细心的读者也许会发现，它的体例、内容与过去出版的有关论著只局限于纯粹的现状描述、理论分析或政策建议明显不同。《教育公平论》以教育公平问题为主线，不仅探讨了教育公平的基本理论和指标体系，对国内外教育公平的现状进行了比较分析，提出了自己的政策建议和立法建议，还介绍了笔者近年来在中小学从事教育公平实践探索的情况，力图将理论与实践、宏观与微观、国内与国际、历史与现实结合起来，做到既是思的结晶，又是行的结果，知行合一，知行并进，以形成自己的特色。
基本介绍
作 者：周洪宇 等著
出 版 社：人民教育出版社
出版时间：2010-3-1
版 次：1页 数：512字 数：400000印刷时间：2010-3-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1I S B N：9787107223679包 装：平装
内容简介
本书是首次从理论、政策与实践三位一体的视角全面、深入、系统地论述教育公平问题的学术专著，不仅对国内外教育公平的现状进行了比较分析，提出了进一步促进教育公平、破解教育改革难题的政策建议和立法建议，而且介绍了作者近年来在中小学从事教育公平实践探索的具体情况。
本书将理论与实践、宏观与微观、国内与国际、历史与现实紧密结合起来，对我国逐步解决教育公平问题、深化教育公平学术研究及构建社会主义和谐社会具有重要的理论参考和实践示范价值。
目录
第一章 绪论
一、研究宗旨与内容
二、研究视角与方法
三、基本认识与观点
(一)教育公平是一个有丰富内涵的重要概念
(二)教育公平是社会公平的重要基础和核心环节
(三)教育公平是实现和谐社会的重要途径
(四)义务教育均衡发展是政府的基本职责
(五)教育公平是现代教育发展的基本原则，同时也是一个渐进过程
第二章 教育公平的基本理论
