办学条件

办学理念

转变观念，让学生真正成为学习的主人。课堂上，积极采用合作探究式教学，充分让学生探究问题，解决问题，教师由主导转换为组织者、引导者、参与者。在所有的教育教学活动中，根据学生成长所需的智力因素和司乒智力因素，我们始终突出狠抓了“培养习惯、教给方法、激发兴趣、培养特长”的教育目标。

办学特色

德育为首，全面推进素质教育，努力培养可持续发展的人才。学校始终把德育工作摆在学校工作的首要地位抓紧抓好。 学校德育组织、制度健全，并做到一把手负总责。实行了全体教 师人人都做德育工作的袼局。选配优秀教师当班主任，其余老师 全部分配到各班当副班主任；除做到各科课堂渗透思品教育外，还常年坚持了班会、晨会制度，狠抓了爱国主义教育、文明习惯 的养诚教育，礼仪传统美德教育，社会实践教育。开办了家长学 校，建立了社会教育实践基地，使学校、家长和社会共同为教育 做贡献。

教学方式

“培养习惯”，狠抓学生听讲、提问、思考、作业等良好习惯的培养；“教给方法”，主要在学生的观察、听、说、读、写、算、思等方面具体教给学生方法，让学生学会学习； “激发兴 趣”， “兴趣是最好的老师”，我们主要通过作业展览，争当校园小金星，成立文学社，开办文学报、手抄报、故事会、艺术节、朗诵会，演讲会等形式培养学生的兴趣，调动学生学习的积 极性； “培养特长”，根据学生的不同个性，我们通过目标管理 和教学评价的导向性，积极培养学生的个性特长，学校通过校本 课程，古诗文诵读、 “听、说、读、写序列训练”，数学智能开 发、珠心算、口算训练、快速读写、开办星期天艺校，举办大型 艺术节、文学节，让学生的个性特长得到培养和张扬。坚持面向 全体，积极帮教差生，戴着放大镜发现他们的闪光点。

科学管理

科学管理，努力建设高素质的师资队伍。学校坚持人本 思想，走民主办学之路，尊重每位教工的个性化劳动，集中大家 的智慧，群策群力办好学校，每学期收集一次教工对学校工作的 意见和建议，作为学校班子决策的依据。学校各项规章制度健 全，领导一班人带头执行，做到依法治校。大胆进行内部管理体 制改革，先后建立起《级部评估标准》、《教师工作考评标 准》，《职员工作考评标准》、《教学工作奖励办法》等规章，每学期考评兑现一次，充分调动了全体教工的工作积极性。

师资力量

积极实施名师工程，鼓励教师参加文化进修和业务理论学 习。通过走出去请进来，拜师，看录象、重点帮教等形式，更新 教师观念，提高教师的水平。学校现有教工121人，达到专科以上 学历的86人，占71%，省级骨干教师4人，省级教学能手2人，济 宁市级学科带头人2人，骨干教师7人，市级以上教学能手20人，每年在省级以上教育报刊上发表论文10篇以上。仅2002年就9人 被评为济宁市教学能手。

班级设置

学校现有小学班59个，在校学生约4000人，幼儿园12个班，在园幼儿900多人。学校占地1．7万平方米，校舍建筑 面积15268．39㎡。

学校实施

学校布局合理，六室配备齐全。按国家一类标准 配齐了教学仪器、音、体、美，劳技器材；投资120多万元建起了 三口微机室(微机150台)，建起了高标准的阶梯电化教室，装备 了闭路电视双向自动交互系统，投资30万元建起起了铜管乐队、电子琴室、音乐教室；学校藏书3．6万多册，生均图书15册以上。

校园文化

校训

励志勤学，团结活泼

校风