校本管理
校本，学校本体。学校相对教育行政部门而言是管理主体，具有自主性、独立性、创造性。
管理，根据美国学者F.泰勒的《科学管理原理》管理是所有的人类组织（不论是家庭、企业或政府）都有的一种活动，这种活动由五项要素组成：计划、组织、指挥、协调和控制。
“校本管理”（School-Based Management）就是以学校为本位或以学校为基础的管理，强调教育管理重心的下移，学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体，从而提高学校管理的有效性。
20世纪80年代中期，在美国开始广为推行“校本管理”这一学校内部管理体制改革。它的核心在于致力推行以学校为中心的教育，将教育的责任与权力转移到学校层面，合理地分配和管理学校资源（知识、技术、权力、材料、人员、时间和财政），把学校视为“自行管理系统”（Self-Management System），从而使每所学校拥有自由度和灵活性，创造性地适应教育目标，尤其适应学生的需要。校本管理模式的产生反映了西方教育管理哲学从“外控式管理”向“内控式管理”的转变。
基本信息
- 定价
￥38.00
- 出版社
教育科学出版社
- 出版时间
2009-11-1
- 作者
王全、陈太忠、何芳
- 开本
16
内容简介
本书以新世纪学校变革的主要趋势之一“校本管理”为主要对象，涉及理论介绍与系统梳理、实务分析与操作建议。全书吸收了西方管理理论成果、借鉴了西方校本管理的经验，阐述了校本管理的源起、动因、内涵、特征、发展历史、模式、价值取向等方面，从宏观到微观，从国外到国内全景式地展现了校本管理这一教育管理的新模式，是一本具有批判性、可读性和实操性的教育管理佳作。
作者简介
王全，男，1972年11月生，云南建水人，副教授，教育学硕士。2007年毕业于华东师范大学教育学系，现为云南红河学院教师教育学院副院长。主要从事教育技术社会学、基础教育改革与发展等方面研究。主持云南省哲学社会科学规划青年课题1项，云南省教育厅科学研究基金重点项目1项，参与各级课题多项。
陈太忠，男，1968年10月生，江苏淮安人，讲师，2006年毕业于华东师范大学教育学系，现为江苏淮阴师范学院教育学系教师。主要从事教育学原理、教育社会学等方面研究。主持校级课题1项，参与各级课题多项。
何芳，女，1983年1月生，四川南充人。2004年进入华东师范大学，2007年赴美国莱斯大学访学，现为华东师范大学博士研究生。主要从事教育社会学、教育变革等方面的研究。发表论文17篇，参与教育部重点课题多项。1
目录
前言
第一章 诠释与定位
第一节 校本管理的起源和发展
一、起源：校本管理的提出和动因
二、发展：世界性的校本管理运动
第二节 校本管理内涵探究
一、定义的综述和归纳
二、基本特征：从外控到内发
第三节 校本管理与传统管理的异同
一、传统管理：问题反思
二、校本管理：问题解决新思路