基本内容

姜旭，男， 1977 年出生，本科学历。 1996 年参加教育工作至今。工作 11 年以来，一直工作在小学教育的第一线，担任中高年级的语文教学及班主任工作，现任六年级级部主任。

语文课是美的课，是读中悟出的美，是写中表达出的美，更是思想升华的美。怎样让学生喜欢语文课，是我不断追求的目标。在语文教学中，从点滴做起，从语文细节做起，积极贯彻新课标中“以学生为主体”的理念，体现人文精神，努力培养学生学习母语的兴趣，扎扎实实的培养学生日常的语文习惯。如：学好语文，必须先写好字。每天的作业都鼓励学生书写端正，渐渐的形成认真书写的氛围。同时，指导学生在日常生活中学习、运用语文的“本领“，让他们养成事事处处吸收知识的习惯，调动他们主动学习语文，创造性运用语文的积极性。利用一切机会给他们创造“语文化”的生活情境。如：鼓励学生关心国家大事，看新闻、读报纸。每学期给学生推荐书目，拓宽知识面。鼓励谈们积极参与集体活、社会实践、参观旅游。这样，在“生活化”的语文中，学生体验到了语文学习给生活带来的帮助和乐趣。

连续两年，所执教的毕业班的语文成绩都取得了历下区第二名的好成绩。在班主任工作中， 树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，努力与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。 多年来，我一直用自己、坦率、真诚、去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去帮助他们树立远大理想，培养他们的责任感。

获奖情况：

济南市优秀班主任 2001 —— 2002 学年度 2002 、 5

济南市优秀班主任 2005 —— 2006 学年度 2006 、 5

历下区优秀班主任 2001 、 9

2000 年以后，校级：十佳班主任 10 次

论文

1 、《心中的太阳》全国第四届语文教师范文写作比赛一等奖。

2 、《浅谈转化“问题学生”中非智力因素的培养》三等奖 中国儿童教育心理研究会非智力因素研究专业委员会

3 、《走进特殊学生的内心世界》省一等奖 省教育厅基础教育处省心理健康教育研究会

4 、《小学生懒惰心理探究》市一等奖 济南市教育科学研究所

5 、《信任的魅力》市二等奖 济南市教育科学研究所

6 、《班主任如何当好学生的心理医生》省三等奖 省教育厅基础教育处省心理健康教育研究会

7 、《浅谈多媒体技术在写景课文教学中的应用》省百佳论文二等奖

发表作品

8 、《走进特殊孩子的内心世界》发表在《心理健康教育》（省心理健康教育研究会）