榜样示范法（method of demonstration by example）是指以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情和行为的一种德育方法。学校德育可以提供学生学习的榜样大致有四类：（1）革命先烈、领袖人物、历史伟人等；（2）社会主义建设中涌现出来的各种先进模范人物；（3）家长和教师；（4）学生中的优秀同学，采用此法具体措施主要有：对榜样人物事迹作生动具体的介绍，包括组织学生参观访问，视听有关影片、录像、戏剧、录音资料等；观察和指导学生在行动中向榜样人物看齐，使榜样的品德最终内化于心，外化于行。榜样示范法在使用的时候，有明确的学习对象。有目的性、有计划性的以"明示"的方式进行。例如："教师利用学生偶像对学生进行教育。"
基本信息
中文名
外文名
method of demonstration by example
特点
运用要求
内涵与特点
这种方法的特点是把抽象的道德规范和高深的政治思想原理具体化、人格化、以生动具体的典型形象影响学生心理，使教育有很强的吸引力、说服力和感染力。榜样是无声的语言。而这种无声的语言往往比有声的语言更有力量。青少年学生的可塑性大，模仿性强,有了生动具体的形象作为榜样，便容易具体地领会道德标准和行为规范，容易受到感染，容易随着学、跟着走。这样就有助于他们养成良好的道德品质和行为习惯。
榜样的种类
中学生学习的榜样很多，对他们影响较大的主要有以下几种。
典范：历史伟人、民族英雄、革命前辈、思想家、科学家和其他各方面的杰出人物。他们是民族的代表、人类的精英，是中学生最崇敬的榜样。
师长的示范
教师、家长和其他年长者给中学生所作的示范，也是中学生学习的榜样。尤其是家长和教师，对中学生的影响最经常、最直接。家长是中学生最先模仿的对象，加之与中学生生活在一起，其言谈举止无疑具有潜移默化的作用。中学教师是中学生的师表，他们与中学生学习、活动在一起，其一举一动均对中学生具有示范、身教的作用。
榜样的样板
通过评优树立的中学生样板，包括优秀个人和优秀集体。这些榜样与中学生生活在一起，经历相似、环境相同，易为中学生接受，易使其信
1.伟人的典范
历史伟人、民族英雄、革命导师、著名的科学家等各方面杰出的人物是民族的代表、人类的精英,为千万人所瞩目。他们传奇的一生、炉火纯青的思想、伟大的业绩、崇高的品德和光辉的形象对学生有极大的吸引力,容易激起对他们的敬仰之情,以他们为榜样,激励自己积极上进。
2.教师的示范
教师肩负着培养青少年的重任,其言行、举止、仪态、作风、为人处世和各方面的表现,都对学生起着示范作用,产生潜移默化的深远影响。而学生又具有向师性的特点,很自然地将自己的老师作为效法的楷模。
3.学生的样板
青少年学生是正在发展和成长中的人,因此,学生中的样板不可能很完美,也不可能表现得一直很稳定。但因为他们与全体学生朝夕相处,为大家所亲近和熟悉,容易引起大家的关注和学习。学生的样板并不是高不可攀,与一般学生相比,有很多相同点,使人感到更真实、更亲切,因此容易引起共鸣,容易使榜样的力量得到更好的发挥。服，易激起上进心；它可以促进中学生互相学习、你追我赶、共同提高。
运用要求
为了充分有效地发挥榜样的教育作用，宜遵循以下要求。1
1．真实性原则
榜样必须真实可信。任何榜样都是社会集体中的成员，不可能尽善尽美。班主任在宣传榜样的事迹时，不能人为地夸大、拔高、提供一些不食人间烟火、没有七情六欲的“高”、“大”、“全”式的人物形象，要客观地、全面地展示其全部的成长过程，要如实地反映其真正具有的高尚的思想品德。只有这样，才能比较客观地树立起为中学生心悦诚服的榜样，也不会使中学生感到高不可攀。
