内容简介

《<周易>与人生》：传统文化与人生丛书。

图书目录

序 一、自然篇 1.中华古人宇宙观 2.同声相应通天人 3.切实保护水资源 4.人要学习大自然 5.天人和合敬自然 6.生生不息说《乾》卦 二、成长篇 1.人生万事开头难 2.父母老师先上课 3.初生牛犊不怕虎 4.防微杜渐谈教子 5.人生莫要忘等待 6.识时务者为俊杰 7.走出困境有诀窍 三、婚恋篇 1.刍议“生殖崇拜”说 2.血泪涟涟话抢婚 3.夫妻反目成仇人 4.老夫少妻来相配 5.家庭分工不可少 6.琴瑟和鸣万事兴 7.劝君莫娶文盲妻 8.《成》卦谈“性”坦荡荡 9.夫妇相处有学问 四、社交篇 1.巧读《贲》卦妙包装 2.解读“人无信不立 3.“元亨利贞”话君子 4.多结交大人君子 5.谦谦君子终获福 6.安全防范慎莫忘 7.小心谨慎过难关 8.同舟共济渡难关 9.忧勤惕厉人生路 10.女性交际善与同 五、事业篇 1.君子宜有所不为 2.怎样做个能干兵 3.人间沧桑循正道 4.坚持不懈才能赢 5.“另类”智慧作领导 6.柔弱也能胜刚强 7.得意之时莫忘形 8.处泰虑否防隐患 9.趋吉避凶成大业 10.邮政大臣洗马桶 六、为政篇 1.泪眼婆娑话刘备 2.任贤图治兴家邦 3.顺天应人谈改革 4.“万国成宁”孳暴力 5.水能载舟也覆舟 6.飞龙在天话君威 7.“弹性限度”莫超越 七、养生篇 1.扶正祛邪阴阳通 2.颐养以正说养生 3.勿药有喜说预防 4.以《易》治心疑病消 八、阐释篇 1.《易》理暗合计算机 2.《易》乃中华建筑魂 3.阴阳相济乐和谐 4.《易》道广大话科技 5.文学源头话《周易》 九、人物篇 1.韦编三绝说孔子（上） 2.韦编三绝说孔子（下） 3.范蠡功成泛五湖 4.李斯临刑悲恋“位” 5.短命天才叹王弼 6.通《易》惜未通人生 7.占卜奇才数管辂 8.诸葛亮名成八阵图 9.杨仪默然遇《家人》 10.苏轼与《东坡易传》 十、占筮篇 1.灵龟蓍草皆非神 2.蓍草占筮不神秘 3.邵雍与《梅花易数》 4.《易》无达占说占筮 5.掀起《周易》盖头来 6.形形色色看占卜（上） 7.形形色色看占卜（下） 8.冷眼淡看“《周易》热” 9.象数、义理主千年

文摘

家长不注意培养孩子的自觉性，甚至主动包办代替孩子去完成作业，以节约孩子的时间。这样做，或许能为孩子争得高分，求得虚荣；但久而久之，必将导致恶果。这是十分要不得的。 教育孩子的时候，适当的引导是十分重要的。《荀子·劝学》篇也说：“问梏者，勿告也。”梏，指恶劣的或不正当的事。这里的“勿告”，只能是止其一端，而引向另一端，并不能简单予以制止了事。因为人的本性如此，对一件事情感兴趣便想追问到底，如果你只是压制，反而会更加激起他的兴趣。正如能量的蓄聚，达到一定的程度，就会爆炸，其结果会更加糟糕。比如“儿童性教育”问题，尽管我们的祖先早就有“食、色，性也”之说，但自宋明以后儒学的影响，中国人形成了讳言“性”的习惯。人们总认为“性”是丑陋的事情，尤其对孩子，更是谈“性”色变。结果越压越糟，有许多孩子因好奇或抱着尝试的心理而早恋，甚至早孕。鲧以堵截治水而失败，禹因疏导治水而成功。教育孩子也是如此，简单粗暴的“勿告”不可取，正确地引导方为上策。 总之，《蒙》卦在谈为孩子启蒙发智的重要性时，先给父母和老师上了一课，让作为教育者的父母和老师明白，如何去教育好自己的下一代。

序言

三伏酷暑，挥汗如雨，一个老头，可怜兮兮地伏案作而无法纳凉清闲，但他却无怨无悔，甘之如饴。是什么力量推动他如此卖力呢？是名，还是利？都不是，他只是为了准备迎接《周易与人生》的诞生而尽其绵薄之力而已。 2002年的下半年，承蒙上海古籍出版社的信托，约我撰写《周易与人生》一书，以便和《佛教与人生》、《唐诗与人生》等书配套出版。我和上海古籍出版社关系较深，从李俊民社长的时代到现在，已有数十年的）史，当然愉快地接受了任务。既然已经答应，就必须讲诚信、重然诺，有义务保证质量，如期完稿，以便对出版社及广大读者负责。当时，正巧我在给复旦大学攻读中国古典文学的博士生教授《周易与中国传统文化》的课程，为了及时完成任务，同时更重要的是为了锻炼几位未来博士，让他们在具体的写作实践中来提高自己的科研能力；因此，我就和几位准博士分工负责。