内容简介

《让语文焕发生命的光彩:特级教师毕英春的教学世界》写以，语文是儿童的，语文只有融入儿童的精神世界才是最有意义的。作为老师，只有尊重学生、信任学生，给学生留下自由驰骋的广阔空间，我们的学生才敢于超越教材、超越教师、超越课堂，学生的想象力才得以展翅飞翔，生命的活力才得以尽情释放，主体地位才得以真正体现。 课堂教学是学生人生中一段重要的生命历程，是他们生命有意义的构成部分，对于学生一生的发展起着至关重要的作用。我们应从生命意义的高度，重新审视我们的课堂教学，从一年级开始，一点一滴地改进课堂教学，摆正师生的位置关系，真正地使课堂教学焕发出生命活力。

图书目录

第一章阅读高效课堂三步曲 一、初登杏坛 二、第一步：六段主动式 三、第二步：发现探究拓展 四、第三步：1+X单元授课模式 第二章海量阅读 一、守望书香 二、“大阅读”课的课型及其操作 三、自由阅读课：方法综合博览群书 四、《阅读汇报课》教学设计 五、童心如诗 第三章快乐写作 一、快乐习作三个特点 二、专题练笔，让习作起步成乐趣 三、快乐习作四个做法 四、快乐写作显成效 第四章随想反思 一、我与博涵拉钩钩 二、每一片叶子都是美的 三、师生赛 四、词语教学要习得方法 五、秋游果园感怀 六、帮树叶宝宝找妈妈 七、走在感动的路上 八、在甘肃宕昌执教《普罗米修斯》 九、执教两岸四地阅读教学观摩课 第五章飞出国门 一、牵手新加坡 二、走进新加坡 三、体验新加坡 四、和谐新加坡 五、以人为本，着眼未来 六、走进澳洲 第六章媒体报道 一、快乐语文飞出国门 二、潍水女儿 三、一朵灿烂的迎春花

文摘

版权页： 插图： 第四篇，采用读读议议的方法，用一句话评价鲁迅，培养评价能力，使学生对鲁迅的了解由“为自己想得少，为别人想得多”，到“敢和黑暗旧社会作斗争的战士”，最后上升到“把一生交给民族，一位越老越顽强的战士，到活在我们心中的伟人”，人物丰满起来，潜移默化地受到了教育。学习写入的文章，是应该关注人物形象的。 总之，精读课文还是要抓一些东西，语言训练点、方法习得点、能力培养点，要在读中习得方法，培养能力，受到理解、积累、运用语言的实实在在的训练。 5.“知音”搭桥整合课文 突破难点 人教版六上第八组课文，共有四篇课文组成：《伯牙绝弦》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》。分别通过音乐、图画、成长故事几个方面的叙述，让学生体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。针对教材的编排特点，我把本单元教学的主题定为“走进艺术”，训练重点定为“展开联想和想象进行表达”。 12月25日，“寿光市小学教学经验交流会暨2009年教师基本功大比武总结表彰会议”在我校隆重举行。之所以盛大，是因为分管教学的董副局长全程参与，且各乡镇教办一把手亲临开会，这在小学教学会议史上可谓罕见。教研室李凤君老师再三叮嘱我，限时40分钟，体现出自己的授课特色。 如何运用“1+X单元授课教学”，让学生在两课时内完成四课书的学习任务，如何把四课书巧妙地整合在一起，如何在限有的40分钟时间内既体现“精读”又体现“略读”呢？着实需要动一番脑筋。 反反复复读课文后，上课思路有了。即：第一课时，先精读《伯牙绝弦》，教给学生学习文言文的方法，抓住“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若江河！”让学生展开联想，并通过补充句子“志在明月，；志在清风， ”等，让学生领悟到抓联想来体味艺术魅力的方法。然后，采用学案略学《月光曲》与《蒙娜丽莎之约》，学案的设计要直奔“联想与想象”这一主题，让学生抓重点体悟。

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《让语文焕发生命的光彩:特级教师毕英春的教学世界》写以，语文是儿童的，语文只有融入儿童的精神世界才是最有意义的。作为老师，只有尊重学生、信任学生，给学生留下自由驰骋的广阔空间，我们的学生才敢于超越教材、超越教师、超越课堂，学生的想象力才得以展翅飞翔，生命的活力才得以尽情释放，主体地位才得以真正体现。 课堂教学是学生人生中一段重要的生命历程，是他们生命有意义的构成部分，对于学生一生的发展起着至关重要的作用。我们应从生命意义的高度，重新审视我们的课堂教学，从一年级开始，一点一滴地改进课堂教学，摆正师生的位置关系，真正地使课堂教学焕发出生命活力。

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第一章阅读高效课堂三步曲 一、初登杏坛 二、第一步：六段主动式 三、第二步：发现探究拓展 四、第三步：1+X单元授课模式 第二章海量阅读 一、守望书香 二、“大阅读”课的课型及其操作 三、自由阅读课：方法综合博览群书 四、《阅读汇报课》教学设计 五、童心如诗 第三章快乐写作 一、快乐习作三个特点 二、专题练笔，让习作起步成乐趣 三、快乐习作四个做法 四、快乐写作显成效 第四章随想反思 一、我与博涵拉钩钩 二、每一片叶子都是美的 三、师生赛 四、词语教学要习得方法 五、秋游果园感怀 六、帮树叶宝宝找妈妈 七、走在感动的路上 八、在甘肃宕昌执教《普罗米修斯》 九、执教两岸四地阅读教学观摩课 第五章飞出国门 一、牵手新加坡 二、走进新加坡 三、体验新加坡 四、和谐新加坡 五、以人为本，着眼未来 六、走进澳洲 第六章媒体报道 一、快乐语文飞出国门 二、潍水女儿 三、一朵灿烂的迎春花