基本介绍

内容简介

《读美文写日记:4年级》荣获全国优质教育成果一等奖。 快乐，从读美文起步，成功，从写日记启航。

作者简介

方圆，全国著名特级教师，教育部“十一五”规划课题组专家，获得“中国十大杰出教师孺子牛金球奖”、“全国十佳教师”等称号，央视“东方之子”两次访谈人物。

图书目录

开心读写快乐成才（代前言） 第1周 训练内容1 写母爱的感觉 训练内容2 描绘一幅年画的内容 第2周 训练内容1 记一件老师呵护你的事 训练内容2 记自己一周的生活 第3周 训练内容1 记一个浪费时间的人 训练内容2 写“迟到（早退、旷课、逃学）”的故事 第4周 训练内容1 姐妹情深——续写《宝石项链》 训练内容2 我对爸爸妈妈说英语 第5周 训练内容1 写春雨中的垂柳或者燕子 训练内容2 春天来了 第6周 训练内容1 记一处名胜 训练内容2 写普通景物中的美 第7周 训练内容1 记一个熟悉的人 训练内容2 “小霸王”我想对你说 第8周 训练内容1 记一件先苦后甜的事 训练内容2 写一篇状物日记 第9周 训练内容1 记一个用言行影响我的人 训练内容2 我给爸爸妈妈挑毛病 第10周 训练内容1 写放风筝时的快乐 训练内容2 假如月亮上有人类 第11周 训练内容1 描绘一种动物的外形 训练内容2 写雨前或雨后的蜻蜓 第12周 训练内容1 这里不时传出阵阵笑声 训练内容2 描绘某人的微笑 第13周 训练内容1 写一写夏雨 训练内容2 写隆冬清晨看到的一种树木 第14周 训练内容1 记一件真诚相待、传递爱心的事 训练内容2 写一种家乡的特产 第15周 训练内容1 写给你印象最深的门 训练内容2 从——得到的启示 第16周 训练内容1 我有一个小秘密 训练内容2 写夏天的早晨、中午或傍晚 第17周 训练内容1 老师这样处理我的错识 训练内容2 我和老师之间的故事 第18周 训练内容1 介绍钓鱼竿 训练内容2 写劳动的场景 第19周 训练内容1 记一次有趣的实验 训练内容2 鸡蛋浮起来了 第20周 训练内容1 介绍蝈蝈(蝉、蜻蜒、刀螂) 训练内容2 写一种不喜欢的小动物 第21周 训练内容1 记一个诚实守信的故事 训练内容2 我愿做一个诚实的孩子 第22周 训练内容1 我最喜欢的新课本 训练内容2 我的爸爸(妈妈) 第23周 训练内容1 难忘的教训 训练内容2 写被父母误解的经历 第24周 训练内容1 动物之间爱的故事 训练内容2 写小鸡 第25周 训练内容1 写印象最深的山 训练内容2 按顺序写一处景物 第26周 训练内容1 我学会了嫁接 训练内容2 我有一个好习惯 第27周 训练内容1 秋天的田野 训练内容2 描绘一幅“秋收图 第28周 训练内容1 写家乡的传说 训练内容2 介绍蜘蛛的有关知识 第29周 训练内容1 升旗时的感想 训练内容2 写国旗下的讲话稿 第30周 训练内容1 难忘那次领奖 训练内容2 写生活中美的镜头 第31周 训练内容1 写北雁南归的队伍 训练内容2 写动物的吃食或休息 第32周 训练内容1 写自己的教室 训练内容2 写课间游戏 第33周 训练内容1 给好朋友写一封信 训练内容2 写粗心带来的麻烦 第34周 训练内容1 写某次站队时的情景 训练内容2 写爸爸妈妈讲的趣事 第35周 训练内容1 写老师的神态 训练内容2 记一个爱书的人 第36周 训练内容1 写一个有意义的游戏情景 训练内容2 写一件“让你欢喜”或者“让你忧”的事 第37周 训练内容1 我心中的偶像 训练内容2 我最喜欢的书包 第38周 训练内容1 记一个有特点的同学 训练肉容2介绍班中的“重点”人物 第39周 训练内容1 记和动物交往的经历 训练内容2 抓住特征，写一种小动物 第40周 训练内容1 简单的爱 训练内容2 写一件歌颂党的富民政策的小事 附录：少年朋友日记写什么?

文摘

第1周 训练内容1 写母爱的感觉 精品阅读 母亲的心 叶倾城 朋友告诉我：她的外婆老年痴呆了。 外婆先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，同床共枕了50年的老伴只好睡到客厅去。然后外婆有一天出了门就不见踪迹，最后在派出所的帮助下，家人才将她找回，原来外婆一心一意要找她童年时代的家，怎么也不肯承认现在的家跟她有任何关系。 哄着骗着，好不容易说服外婆留下来，外婆却又忘了她从小一手带大的外孙外孙女们，以为他们是一群野孩子，来抢她的食物，她用拐杖打他们，一手护住自己的饭碗：“走开走开，不许吃我的饭。”弄得全家人都哭笑不得。 幸亏外婆还认得一个人——朋友的母亲，记得她是自己的女儿。每次看到她，脸上都会露出笑容，叫她：“毛毛，毛毛。”黄昏的时候搬个凳子坐在楼下，唠叨着：“毛毛怎么还不放学呢？”——连毛毛的女儿都大学毕业了。 家人吃准了外婆的这一点。以后她再要说回自己的家，就恫吓她：“再闹，毛毛就不要你了。”外婆就会立刻安静下来。 有一年国庆节，来了远客，朋友的母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。饭桌上外婆又有了极为怪异的行动。每当一盘菜上桌，外婆都会警觉地向四面窥探，鬼鬼祟祟地，仿佛一个准备偷糖的小孩。终于判断没有人注意她，外婆就在众目睽睽下夹上一大筷子菜，大大方方地放在自己的口袋里。宾主皆大惊失色，却又彼此都装着没看见，只有外婆自己，仿佛认定自己干得非常巧妙隐秘，露出欢畅的笑容。那顿饭吃得……实在是有些艰难。 上完最后一道菜，一直忙得脚不沾地的朋友的母亲，才从厨房里出来，一边问客人“吃好了没有”，一边随手从盘子里夹些剩菜吃。这时，外婆一下子弹了起来，一把抓住女儿的手，用力拽她，女儿莫名其妙，只好跟着她起身。

序言

少年朋友怎样才能尽快成才？。 写日记吧，只要坚持不懈地写日记，梦想就会成真。 第一，写日记是自由灵活的练笔。 和成年人不同，少年朋友写日记的主要目的是练笔。 作文与日记的最大区别在于作文是老师要求写的，是“要我写”；而日记是学生主动写的，是“我要写”。一个被动，一个主动，训练效果大不一样。小学语文课本上的作文训练总共不过百篇，单靠这些训练提高作文水平显得有些不够。写日记不受字数限制，可长可短。题材不限，可写学校生活、社会生活、家庭生活；可写所见、所闻、所学、所思、所感。如果少年朋友天天坚持写日记，一年就可写300多篇，这就相当于进行了300多次练笔。如果有效练笔次数达到三分之一的话，也就是进行了100多次练笔。 日记训练方便、灵活，最易被少年朋友所理解、喜爱，最易将口头语言变为书面语言。写文章是一种慢功夫，天天写日记正是培养锻炼这种慢功夫的最佳方法。 第二，写日记能积累大量的素材。 很多少年朋友一提作文就发愁。愁什么呢？主要是觉得“没的写”。而日记一日一记。不知不觉中会积累很多材料。材料积累多了，再写命题作文时，就不会出现“无米之炊”的现象了。 第三，写日记有助于少年朋友自身素质的提高。 日记，曾影响了多少成功者的人生。 少年朋友大都十来岁，正是人生观蒙咙形成的时候。写日记对青少年朋友来说，是一种很好的自我教育方式，在日记中经常“照镜子”，勉励自己发扬优点，改正缺点，不断进步，从日记中获得进步的动力。坚持每日一记，可有助于自身整体素质的提高。 如果一天一记，坚持不懈，对一个人的毅力是多么强有力的锻炼啊！ 这种坚强毅力的形成，对一个人的一生又是多么重要！