基本介绍

内容简介

《魅力语文教学》为四川教育出版社出版。

作者简介

廖良国，男，生于一九六六年十月，本科学历，四川省小学语文特级教师，巴中市语文教学专委会理事长，南江县教研室副主任，长期致力于语文教学研究和教育科研工作。撰写的100多篇教育教学经验论文在国家、省级教育刊物公开发表，主研的科研课题多次荣获国家、省、市人民政府一、二等奖。

图书目录

一、创造兴趣世界，开启魅力之源 (一)创设情境，激发兴趣 (二)幽默诙谐，平添兴味 (三)趣味活动，韵味无穷 二、激活情感磁场，坚固魅力之本 (一)以爱育情，谱写华章 (二)点燃激情，谐动共振 (三)肺腑倾吐，心灵对话 三、遨游思考王国，塑造魅力风骨 (一)思维徜徉，开启心智 (二)疑中激思，智慧飞翔 (三)自能质疑，演绎精彩 四、翱翔想象天地，舒展魅力之翼 (一)开发文本，放飞想象 (二)直抒胸臆，倾情想象 (三)历练创生，提升想象 五、催生教学高潮，铸造魅力永恒 (一)千锤百炼，巧妙导入 (二)精彩演绎，高潮迭起 (三)精心结课，魅力无穷

文摘

2.爱在细节中 爱，应实实在在地体现在每个细小的教学行为中。一个眼神、一个手势、一次微笑、一句短短的评语……都应倾注爱心，融汇情感。 有个学生因为学习不太好，对老师的提问常常不能回答。在课堂上他不敢举手，但又怕同学们说他笨，往往举了手却回答不出来。他为此感到压抑和自卑。老师了解了他的心情，和他秘密地约定：“以后回答问题，要是你不能回答就举右手，能回答就高高地举起你的左手，怎么样？”学生信心大增，慢慢地，他举起左手的时候越来越多，学习也赶了上来。 “高高地举起你的左手”，看似普通的一句话，却饱含着老师对学生的一片阳光春雨般的挚爱，并奠定了学生走向成功的基石。 3.学会欣赏 一位三年级学生在《我的理想》的作文中写道：爸爸在的时候，他对我说，你要好好学习，天天向上，长大做个科学家；妈妈却要我长大后做个公安。我的理想是变成一只狗，天天夜里守在家门口。因为妈妈胆小，怕坏人，我也怕。但妈妈说，狗不怕，所以我要做一只小狗，这样妈妈和我就不怕了…… 作文篇幅较短，刚好一页，字歪歪斜斜。“天底下有谁的理想会成为一只狗呢？简直不可理喻！”也许有人会这样认为。但是，你能不被这位孩子的“理想”所震撼吗？这是世界上最感人的理想！——那样纯真朴实，是心灵的敞亮，是亲情的流淌，是对妈妈的眷恋和报答！

序言

《魅力语文教学》集学习与研究、实践与反思、资料与论述、感情与理智为一体，是一本很有参阅、借鉴与指导意义的著作。作者廖良国先生是巴中市语文教学专业委员会的理事长、南江县教研室副主任。透过字里行间，我们感受到他确实以教研为基础，在教学工作中兢兢业业发挥着指导性的作用。他曾经表达过：“当以全部智慧诠释魅力教学，用整个的生命演绎魅力教学”，这样的特级教师应当受人尊敬。《魅力语文教学》反映出语文教学新的努力方向。 我们认识廖先生，始于一项研究。在那个过程和结果里，了解到他和他所在的学校，虽然地处偏远，却深得做人做事的真谛，人才辈出，硕果累累。而当地人民对于教育的钟爱，更是民族精神的缩影。《魅力语文教学》出在这样的地方、这样的教师和研究者手里，具有非常充分的条件。 《魅力语文教学》值得留意的是写作上所调用的元素和结构。这些元素和结构来自课堂，反映着课堂的进程和运动，是教学中活跃、鲜亮和力量的表现，是语文教学魅力之依托。