内容提要

本书是作者在其博士论文的基础上进一步修改而成的，该书以韩国留学生为对象，从韩国学生 汉语水平考试中各项成绩入手，描述了韩国学生汉语听、读技能的发展现状，并在此基础上主要从学习者的角度通过 实证研究的方法揭示相关原因和问题的解决途径。该论文还通过对韩国学生语言学习观念、听力、阅读 学习策略以及中国学生和韩国学生阅读学习策略的比较，探讨了中文阅读的特殊策略。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

编辑推荐

本书是一部研究韩国学生学习汉语策略，特别是研究韩国学生汉语听力学习策略和中文阅读学习策略的专著。

本书从韩国学生汉语水平考试中各项成绩入手，描述了韩国学生汉语听、读技能的发展现状，在此基础上主要从学习者的角度通过实证研究的方法揭示相关原因和问题的解决途径。通过对韩国学生语言学习观念、听力、阅读学习策略以及中国学生和韩国学生阅读学习策略的比较，探讨了中文阅读的特殊策略。

作者简介

钱玉莲，女，汉族，1964年出生于 江苏昆山，文学博士。现为 南京师范大学国际 文化教育学院副教授， 对外汉语专业语言习得理论与应用方向 硕士生导师。　

从事 对外汉语教学与研究工作近20年。1997年2月至1999年2月受教育部委派到 前南斯拉夫 贝尔格莱德大学语言学院担任汉语教师，2002年9月至2003年7月作为交换教授到韩国 淑明女子大学教授本科生汉语课程和研究生课程，2004年4月受 国家汉办委派到 印度尼西亚做少儿汉语水平考试预测（YCT）的督考工作，2004年11月至12月受 国务院侨务办公室委派到美国纽约、 华盛顿、洛杉矶、芝加哥等地执行中文师资培训任务。

主要研究兴趣为 对外汉语教学研究、汉语 第二语言习得研究、 民俗文化研究。已出版专著3部，在国内外 学术期刊上发表论文20多篇，参编或主编并出版汉语语言教材4部，中国历史教材1部。

目录

序言

导师评语（代序）

绪论

第一节 第二语言 学习策略研究的背景

第二节第二语言学习策略研究的现状与展望

第三节研究目标和主要内容

第四节第二语言学习策略研究的理论、方法及研究价值

第一章　第二语言学习策略的定义、分类及相关问题