• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.内容简介
  • 4.图书目录
  • 5.序言

高等空气动力学

《高等空气动力学》在高速可压流动基础上主要介绍了飞行器部件空气动力学的理论和分析方法。主要内容包括:热力学基础知识,高速一维流动基本关系式和激波、膨胀波基本理论;边界层的基本概念和理论;亚音速翼型及机翼的气动特性,亚音速薄翼型绕流的相似律;超音速流中的翼型绕流特点,薄翼型超音速线性化理论,机翼及绕流流场基本概念,无限翼展斜置翼的超音速气动特性,有限翼薄机翼边界对绕流特性的影响,超音速机翼气动模型的建立;旋成体线性化位流方程及基本解,细长旋成体理论,组合体气动特性分析;高超音速流的基本定义和特征,高超音速流的基本激波关系式和马赫数无关原理,高超音速飞行器气动加热预测和热防护问题。 《高等空气动力学》可作为航空宇航学科飞行器设计、航空宇航推进理论与工程等专业的研究生教材,也可以作为相关专业科研人员的参考用书。

基本信息

  • 定价

    32.00

  • 出版社

    哈尔滨工程大学出版社

  • 作者

    王振清

  • 开本

    16

  • 页数

    276页

内容简介

《高等空气动力学》:研究生用教材

图书目录

第0章 绪论 0.1 空气动力学的基本任务及分类 0.2 空气动力学的研究方法 0.3 飞行器部件拆分基本思想 0.4 本书的主要研究内容 第1章 高速可压流动基础 1.1 热力学基础知识 1.2 声速和马赫数 1.3 高速一维定常流 1.4 膨胀波 1.5 正激波 1.6 斜激波 1.7 激波一膨胀波理论在超声速翼型上的应用 习题 第2章 边界层流动 2.1 边界层概念和基本特征 2.2 平面不可压层流边界层微分方程 2.3 平板边界层的Blasius解 2.4 卡门动量积分关系式 2.5 平面紊流边界层 2.6 平板混合边界层 2.7 边界层的分离与控制 习题 第3章 亚跨声速翼型和机翼的气动特性 3.1 线性化速度势方程 3.2 亚声速气流绕薄翼型流动的相似律 3.3 机翼的跨声速气动特性 习题 第4章 超音速流中的翼型与机翼 4.1 超音速流中翼型特点及基本理论 4.2 薄机翼超音速绕流特性分析 4.3 超音速机翼气动模型 习题 第5章 机(弹)体气动特性及翼身组合体气动特性 5.1 类圆截面机(弹)体气动特性 5.2 翼身组合体气动特性 习题 第6章 高超音速空气动力学基础 6.1 高超音速流的定义及研究内容 6.2 高超音速边界层问题 6.3 高超音速流的基本激波关系式及马赫数无关原理 6.4 高超音速气动力工程预测 6.5 高超音速飞行器气动加热及热防护基础 习题 附录 附表1 亚声速流动(y=1.4)的流动参数与Ma数的关系 附表2 超声速流动(y=1.4)的流动参数与Ma数的关系 附表3 气体动力学函数表(y=1.4,以λ为自变量) 附表4 激波流动的参数(γ=1.4 ) 附表5 零迎角平板边界层的函数厂(η)及其导数 习题答案 参考文献

序言

本书是在哈尔滨工程大学“十一·五”规划研究生教材出版基金的资助下完成的。 高等空气动力学是飞行器设计及航空宇航等航空航天专业的重要基础课程,哈尔滨工程大学航天工程系于1978年开始招收导弹结构设计和导弹控制专业的本科生,并为相关专业开设空气动力学课程,在空气动力学方面积累了较为深厚的教学经验。2004年开始招收飞行器设计学科硕士研究生,早在新生入学之前有关高等空气动力学适用教材的选录工作就在紧锣密鼓的进行,虽然有关空气动力学的书籍很多,但适合研究生阶段空气动力学教学的书籍却很少,原因是知识点分散,不能提供系统完整、明晰简要的高等空气动力学基础知识,无法满足研究生教学内容的要求。因此,急需一本能够系统深入地阐述高等空气动力学相关知识的教材,以满足飞行器设计专业及航空宇航等专业基础课程教学的需要。在国内无相应教材可选的情况下,航天工程系的空气动力学教学工作者于2003年就开始了高等空气动力学一书的筹备编写工作,以满足自身教学需要。2004年9月新生入学,教材初稿基本完成并应用于教学。实践中发现,当时的初稿虽然能满足一时的教学需要,但却不能很好地满足学生自身知识体系水平的要求,学生对基础空气动力学知识掌握的深度与广度直接决定着他们对高等空气动力学知识的学习与理解,因此高等空气动力学教材内容不能完全独立于基础空气动力学之外,教材中不但要有基础空气动力学知识的补充和过渡,而且要根据学生实际对初稿中各部分内容所占比例及难易程度不断进行调整和补充。2004年以来,经过多年的教学实践检验,该书内容不断得到完善,各理论知识分布比例及难易程度均由教学实践中学生的实际情况决定,可以说本书最终内容的确定是以教学实践要求为指导,筛选汇编了适合研究生教育需要的经典空气动力学的基础理论知识,符合本阶段学生知识能力水平和学习的需要。