《语文教育价值的叩问与追求》是国内首部从价值论角度系统研究中学语文教育的专著，将语文教育置于哲学与实践的结合中进行研究和探讨，以全新的视角，对语文教育的本体价值、教材价值、教师价值、教育教学行为价值进行了比较系统的分析与反思，对于语文教育诸多现象的内在本质和规律做了系统而合理的阐释，对语文教学中的诸多疑点难点提供了有创意的操作建议。1
内容简介
《语文教育价值的叩问与追求》既有一定的理论高度，又有实践的可操作性，对于帮助教师正确理解语文教学的诸多现象，对于语文教材的编写，对于语文教学行为的自我反思，都有重要的参考价值。
作者简介
胡立根，中学语文正高级教师、特级教师、广东省劳动模范。研究领域涉及语文教育、美学、文学、文化史等。尤致力于语文教学艺术和语文教育价值的探索，对语文学科特点、语文教材教学价值各个层面、语文教师的价值行为、对阅读对话及阅读的审美心理建构等都作了较深入研究。发表学术论文50多万字，十多篇论文收入《新华文摘》、中国人民大学报刊复印资料及语文教育研究权威史料，学术观点为多种论著引用。
图书目录
第一章语文教育的文化背景叩问
汉民族传统文化心理新透视
第二章中学语文教育本体价值论
语文教育的价值困惑
语文心理的水性结构特征
语文，人类心灵的综合体操
语文学习过程的三重趣味
第三章中学语文教育教材价值论
中学语文教材教学价值的基本特征
中学语文教材的阅读障碍与阅读价值
第四章中学语文教育教师价值论
中学教师的专业化建设与价值重建
中学语文教师的价值危机与价值重建
中学语文教师的素质结构
