• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.基本介绍
  • 3.1.内容简介
  • 3.2.作者简介
  • 4.媒体推荐
  • 5.图书目录
  • 6.序言

易经讲堂1:周易概论

《易经讲堂1:周易概论》内容简介:《周易》是影响中国文化最为深远的三本经典之一其余两本是《论语》及《老子》,既是儒、道两家哲学之源,也是中国传统文化各门学术基本理论的依据,因此可以推知,《周易》和易学的兴衰,可以影响中国文化的兴衰。《易经讲堂1:周易概论》乃根据香港大学教育学院中文教育研究中心主办、黄汉立老师演讲的易学课程上如何打开《易经》之门的录音整理而成,内容既涉及《易经》、易传《十翼》与易学发展的重点介绍,也精辟地阐述了《周易》与占筮、太极图、太极拳及丹道的关系与精粹所在,并旁及西方文化以作比较,可视为开启中国文化宝库不可多得的钥匙。

基本信息

  • 定价

    38.00

  • 出版社

    时代出版传媒股份有限公司黄山书社

  • 作者

    黄汉立

  • 开本

    16

  • 页数

    268页

基本介绍

内容简介

《易经讲堂1:周易概论》: 学习《易经》的基本读物,初学者的入门书籍 据作者授课录音整理成书,通俗易懂 获益良多的《易经讲堂》——霍英东之子、霍英东集团行政总裁霍震寰 跟黄老师打开《易经》之门——香港大学谢锡金教授 学易者的最高境界——香港三联书店副总编辑李安 作者得传龙门派炼养功诀,幼年已通任督二脉 深得钱宾四、牟润孙诸师悉心启迪,在中国文史哲研究上颇有心得 于中国香港、美国、加拿大等地讲述《易经》,门生无数

作者简介

黄汉立,一九三九年生,幼承庭训,研习《易经》、《老子》、《庄子》、《史记》等,又得族叔传授龙门派炼养功诀,幼年已通任督二脉。香港中文大学文学学士、香港大学文学硕士,在学期间,深得钱宾四、牟润孙、罗慷烈、伍叔傥、柳存仁诸师悉心启迪,于中国文史哲研究上,颇有心得。多年来更于中国香港、美国匹兹堡、加拿大温哥华等地多次讲述《易经》,门生无数。

媒体推荐

自一九八二年以来,我参加了黄老师《易经》、丹道多个课程,获益良多。黄老师学问渊博,讲述内容严谨,能够深入浅出,使学员易于明白……由表面文义以至深层涵义都解释、发挥得透彻明白,使学员能举一反三,洞悉其背后的寓意和哲理。 ——霍英东之子、霍英东集团行政总裁 霍震寰 黄老师有系统的将《周易》介绍给学术界和教育界,帮助我们打开《易经》之门,以澄清各界对《易经》的迷思。 ——一香港大学教育学院副院长 谢锡金教授 老师恍如庄子笔下的庖丁解牛,技艺出众,总是在关键处着力,又喜用富启发性的问题,引领我们思考,听得人如痴如醉。 ——香港三联书局副总编 辑李安

图书目录

序一 获益良多的《易经讲堂》霍震寰 序二 跟黄老师打开《易经》之门谢锡金 序三 学易者的最高境界李安 自序黄汉立 第一章 《易经》是一本怎样的书 引言:《易经》释名 《周易》、《易传》如何变成经 《周易古经》的体例与来源 八卦的由来与象征 从八卦发展至六十四卦 代表宏观总论的卦辞 代表时空细节的爻辞 判断辞的意义与条件性 《周易古经》的作者及创作时代 《周易古经》的内容特色 《周易古经》的性质 第二章 《十翼》要义简介 引言:《十翼》的作者及写作年代 《十翼》七种十篇简介 《十翼》的重要规律 以《乾卦》为例看《十翼》对《易经》的阐释 第三章 易学与占筮 引言:如何看《周易》的占筮法 《周易》的天地之数与五行之关系 《周易》的占筮法 占筮产生别卦的过程 卦爻象征万事万物变化的规律 占卜示范 朱熹的变占法则 占筮的利与弊 第四章 易学与《太极图说》 引言:易学之象数学派 “河图”、“洛书”简介 周敦颐太极图的出处 无极而太极 太极是什么 太极如何运动 阴阳而后生五行 化生万物 人性与天性 天人合一与生死观 周敦颐的贡献 第五章 易学与太极拳 引言:太极拳与易学的关系 “太极”是什么? 太极拳如何利用“太极”原理 一阴一阳之谓道 对待与互相渗透 流行的两种可能:渐化与顿变 如何将对待、流行应用于太极拳? 太极拳定式的重要性 如何应用五行于太极拳? 心为太极的方法 太极拳的养生之道 第六章 易学与丹道 引言:易学与丹道关系之始 阴阳鱼太极图之来源与特点 阴阳鱼太极图的开创性 十二消息卦图与气候及卦象 阴阳鱼太极图与丹道 阴阳鱼太极图与周天功 周天功功法如何配合天地运行 第七章 如何深入探讨《易经》 引言:《易经》成为易学的经过 易学两大派:象数与义理 汉朝易学,象数为主流 晋唐易学,义理抬头 宋明易学,象数义理并重 清朝易学,以汉易为师 如何深入研究《易经》? 基本参考书目简介 附录:基本参考书目

序言

虽然我们已进人数码时代,人类已有能力走进太空,但“占卜”这行业不单没有被淘汰,反而发展得十分蓬勃。不论老幼、大小国际企业,都是“不问苍生问鬼神”,求神问卜,希望能从占卜看到自己的未来。 很多人提及《易经》时,不期然从“占卜”这角度去了解它的本质,把《易经》与《观音签》、《吕祖签》等同,误以为《易经》对人类的贡献只限于此。黄汉立老师研究《易经》多年,觉得有必要将这本中国伟大的著作——中华第一经典,有系统地介绍给学术界和教育界,帮助我们打开《易经》之门,以澄清各界对《易经》的迷思。 香港大学教育学院中文教育研究中心有幸主办“如何打开《易经》之门”这个课程,但是次课程内容的设计,实在是一道难题。因为《易经》是一本博大精深的书籍。思想和内容既深,学术范围亦广阔。我们与黄老师、傅玉堂先生反复讨论,最后以“学员为本”的方向出发,决定介绍《易经》与中国文化的关系,以及《易经》的应用道理;并以深人浅出的策略,阐释《易经》的理论和最新的科学实践。 学员在老师领导下,走进易学之门,探索《易经》的复杂内容,包括:《易经》和《十翼》要义、易学与占筮、易学与太极图、易学与太极拳、易学与丹道,最后老师更指导学员深人探索《易经》的窍门。学员获益良多,再三要求老师多举办课程。香港一联书店副总编辑李安小姐有见及此,建议将课程内容编为书籍,以飨广大读者,推广易学,这是本书的出版始源。本书共有八讲,编成七章,有系统地全面介绍易学。