基本介绍

内容简介

《红魔英语:新高考英语短文改错》以《普通高中英语课程标准（实验稿）》为编写指导思想，以新《高考说明》为编写依据，不仅注重知识的结构化和系统化，而且注重综合语言运用能力的培养和提高。《红魔英语:新高考英语短文改错》兼顾不同版本的英语教材，对各种新教材的知识和能力要求加以梳理和整合；帮助考生拓展知识和文化视野，积累、扩大词汇量，提高语言知识的运用能力；吸取不同版本新教材的长处，适用于全国不同地区、不同水平的学生进行高考备考训练。

作者简介

龚亚夫，中央教育科学研究所研究员、外语教育研究中心主任。加拿大约克大学教育系语言、文化、教学专业研究生毕业，获教育硕士学位，全国政协第九、第十、第十一届委员会委员。从事基础英语教育30多年，自1993年起，历任人民教育出版社外语室副主任、主任，外语分社社长等职，参加过教育部《九年义务初中英语教学大纲》《高中英语教学大纲》以及现行《英语课程标准》的制定工作。参与编写、改编和主编多套中小学英语教材。多年参与中小学英语教师培训及继续教育工作。现为教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员。受教育部师范司的委托，承担“国家中小学英语教师专业等级标准及培训、认证体系”课题，担任项目组副组长、研制组组长。除教学研究、编写工作和教师培训外，还主编、改编多套大型电视英语教学片，其中较有影响的有《走遍美国》《澳洲之旅》《TPR儿童英语》等，并出版《任务型语言教学》《语言教学评估--行为表现评价与学习档案》《中学生学习英语的方法和技巧》等有关英语教学理论、英语学习方法等的各类图书，还发表有关英语教育、语言习得、测量评估等方面的文章几十篇。研究领域包括：英语课程设计、第二语言和外语习得研究、交际语言教学、跨文化交际、英语教学评价、英语阅读能力培养等。现担任的社会职务有：中国教育学会外语教学专业委员会理事长、《英语教师》杂志主编。

图书目录

第一章 体验真题 了解考点 设题方式 设题项目 具体考点 答题技巧 第二章 夯实基础 掌握技巧 第一节 动词 一、时态 二、语态 三、主谓一致 四、非谓语动词 第二节 名词、冠词与代词 一、名词 二、冠词 三、代词 第三节 形容词与副词 一、词性的判断 二、比较级的用法 三、词义的辨析 第四节 介词 一、基本用法 二、搭配 第五节 连词 一、并列句中的连词 二、状语从句中的连词 三、名词性从句中的连词 四、定语从句中的关系词 第三章 综合锤炼 提高能力 单句练习 短文模拟 高考体验 第四章 体验新题 关注变化 单句练习 短文模拟 高考体验 参考答案

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《(2011)红魔英语:新高考英语短文改错》以《普通高中英语课程标准（实验）》为编写指导思想，以新《高考说明》为编写依据，不仅注重知识的结构化和系统化，而且注重综合语言运用能力的培养和提高。

目录

第一章体验真题了解考点1 设题方式1 设题项目3 具体考点4 答题技巧5 第二章夯实基础掌握技巧7 第一节动词7 一、时态7 二、语态9 三、主谓一致10 四、非谓语动词12 第二节名词、冠词与代词17 一、名词17 二、冠词18 三、代词20 第三节形容词与副词23 一、词性的判断23 二、比较级的用法24 三、词义的辨析25 第四节介词27 一、基本用法27 二、搭配28 第五节连词30 一、并列句中的连词30 二、状语从句中的连词31 三、名词性从句中的连词33 四、定语从句中的关系词35 第三章综合锤炼提高能力37 单句练习37 短文模拟40 高考体验65 第四章体验新题关注变化75 参考答案83