基本内容

临沂市第九中学，是一所省级规范化学校，现有75个教学班，4125名学生，326位教职工。学校位于风景秀美的金雀山下、沂蒙湖边，乘武圣之风韵，接蒙山沂水之灵气，是融现代科学和人文精神于一体的育人摇篮。

临沂九中建校二十年来，走过了风雨兼程、艰苦创业的奋斗历程。以高著福、焦世荣、李长青、朱孔利为首的四届领导集体在“三个面向”的指引下，遵照党的教育方针，在各级领导的关怀下，抱着“涵养化育，为国育才”的教育理想，薪火相传，教泽绵绵，蔚然而为今日的临沂九中。

1982年8月，为了解决临沂城区小学毕业生上初中难的问题，当时的县级临沂市委、市政府决定在临沂城南郊建一所初级中学，临沂九中因此应运而生。由于学生急需入学，当时学校建得十分仓促， 面临的困难很多。一是环境差。 学校远离市区，校外一片稻田，交通极不方便。二是基础设施差。学校除了一堵围墙、四排瓦房和必需的课桌凳外，其他教学设施基本没有。三是生源差。学生的文化课基础较低，部分学生行为习惯也差，学校管理难度相当大。

面对这样差的办学条件，临沂九中从领导到老师，不气馁，不懈怠，不等不靠，自力更生，边办学边建设。一方面投入了大量义务劳动，肩抬车推，硬是用自己的双手在一片涝洼地上整修出地面平整、清洁卫生的校园。另一方面，学校寻求新的发展路子，大搞勤工俭学，成为当时全地区自主创收促发展的典型。在教学方面，针对学生实际，坚持“低起点、密台阶、小步子”的施教原则，加强习惯养成、规范训练和对后进生的辅导，初步形成了良好的教育教学秩序，1984年被评为县级文明单位，学校初步得到了社会的认可，成为家长放心的学校。

1987年学校提出了第二阶段的发展目标，即“ 抓好三项建设，争创地级规范化学校”。一是加强了基础设施建设。当时的县级临沂市委、市政府和教育局高度重视临沂九中的发展。 自1987年至1992年，先后投资400多万元新建和扩建校舍，初步解决了教学设施、教师住房难的问题，并按国家一类标准配备了各种实验设备，使学校的办学条件得到较大改善，基本达到市级规范化学校的标准。二是加强了制度建设。学校从德育工作到教学教研、从前勤到后勤、从教育教学的诸环节到学生日常行为规范，都逐一进行研讨，建章立制，配套制定了《教师教学规范》、《非教学人员岗位责任制》、《学生行为规范》、《学生学习规范》等一系列规章制度，使学校各项工作步入了有章可循、有法可依的规范化运行轨道。三是抓了“三风”建设。在教师中努力形成了“爱岗敬业、团结协作、严谨治学、勇于开拓、寓爱于严、寓教于乐”的教风；在学生中形成了“读得专注、练得认真、勤于动脑、善于发问、互帮互学、携手共进”的学风；逐步形成了“民主和谐、严谨求实、团结奋进、文明守纪”的校风。三项建设的落实，使九中率先跨入了临沂地区规范化学校的行列，学校的声誉得到进一步提高，九中成了学生家长真正信赖的学校。

1995年，学校提出了“大力推进素质教育，创办临沂市示范性窗口学校和全省知名初中”的奋斗目标。这一阶段是临沂九中快速发展、形成特色的重要时期。一是加快教学手段现代化进程。先后投资350万元建成图书科技楼一座，投资100万元建起校园网，投资200多万元装备22口各类特种教室，并为16口教室配备了多媒体讲台，还和北师大附中进行远程教育联网，实现了校园学习信息网络化，成为山东省电化教学示范学校。二是以科研为先导，广大干部、教师抓住了“观念更新”这一改革的前提，树立了“精神和文化是教育的根”、“教育的全部真谛就在于焕发生命体本有的力量”以及“教育人的前提是研究人、尊重人、满足人，目的是成就人、发展人”，“所有能有效地促进学生发展的学习都是自主学习”等教育观念。在现代教育理念与实践“融合”中，确立了“创办成功教育，引导每个学生走向成功”的办学理念和“依法治校、以德立校、科研兴校”的办学原则，并以“面对有差异的学生，尊重差异，因材施教，差优俱进，共同提高”的教育教学指导思想，以“让多数学生优秀，全体学生合格”为总体目标。在教学工作、德育工作、特长生培养、师德队伍建设、办学体制改革以及构建社区教育大舞台诸多方面均取得了重大突破，学校声誉与日剧增，学校影响不断扩大，临沂九中真正成为莘莘学子向往的学校。

伴随着几代教师的辛勤耕耘和历届学生的成长，临沂九中在教育事业上取得了累累硕果并形成了自己独特的风格。先后被评为山东省教学工作先进单位、省素质教育实验学校、省信息技术教育示范学校、省教育科研重大课题实验学校、省劳技教学先进单位、省创新教育研究基地、省心理健康教育研究基地、临沂市管理规范化学校、市文明示范单位，市教科研先进单位等。

学生管理

成功教育套餐为抓手，培养了全面发展的学生群体。

1．“七个强化”培育学习习惯养成。重点强化了七种习惯养成。一是强化“预习——听课——复习——作业”良性学习习惯的养成；二是强化“小组合作，互帮互学”习惯的养成；三是强化“积极思维，善于讨论”习惯的养成；四是强化“规范书写，规范做题”习惯的养成；五是强化“诚信考试，行为文明”习惯的养成；六是强化“错题随时积累”习惯的养成；七是强化“学习天天清”习惯的养成。

2．“五种措施”加强学习方法指导。一是专家学法报告会，二是教师对口指导，三是班班交流，四是学生经验介绍，五是印发学习材料，五项措施，加强了对学生的学习方法指导，提高了学习的科学性，提高学习效率，1月31日，举行了七年级《好成绩来自好方法》报告会。5月24日,李阳疯狂英语临沂九中演讲报告会在操场隆重举行。多种举措起到了减负增效、构建高效课堂的目的。

3．“点面结合”强化行为习惯养成。认真贯彻《中学生守则》和《中学生行为规范》，搞好班级工作与校风校纪检评，抓好主题班会、军训与课操队列等常规工作。另外，本学期还开展了如下活动： “信心培植”活动、“草根格言”活动、“青春悟语”活动等，开学初要求学生观看电视剧《沂蒙》，并组织观看征文活动；开展科技小制作活动；评选优秀书画摄影作品活动；开展身心修养教育月活动；召开 “新学期我能行”主题班会活动等，各班同时更换了“新学期我能行”主题黑板报。5月，21日举行了第七届英语口语大赛，24日组织了八年级第一批学生到区中小学生综合实践基地学习，26日举行了“小哥白尼杯”校园主持人大赛，9月29日举行了“红色经典”；10月11日，举行了红色经典诗朗会颁奖仪式；10月28日，临沂九中隆重举行第二届“捷安特”杯秋季趣味运动会；12月10日，临沂九中隆重举行了2010级队列队形及广播操比赛等。这些活动的开展在很大程度上提升了学生的思想认识，规范了行为习惯。9月14日，山东省电视台记者慕名来到临沂九中，就“全省范围内中小学生大规模的赛事,九中一个学校就有3名同学同进入前30强，并且位居前列, 学校是如何培养出全省最优秀的学生群体”问题对九中素质教育的成功做法进行了详细采访报道。

据悉，在刚刚结束的山东省首届少儿艺术节形象大使选拔赛上，临沂九中3名学生于8000余名参赛选手中脱颖而出，顺利晋级,其中2位同学以极强的综合素质位居前五位，其中11级17班学生郁晓阳同学以极强的综合素质征服了每一位评委及其他在场观众，轻松夺得全省第一名的优良成绩~这让在座的诸位对九中的教育管理产生了极大的探究兴趣。加上2011年学业水平测试九中取得的骄人成绩，这在社会上更引起了很大反响，充分说明九中学校素质教育成果显著。

参考资料