内容简介

《中学地理教育学》可作为高等院校地理科学专业教师教育课程的教学用书，也可作为教育硕士地理专业方向、中学地理教师继续教育的教学用书，以及各级各类教师培训机构、地理研究生课程班和其他教学、研究人员的参考用书。

图书目录

前言 第1章绪论：地理教育学的基本概貌 1.1地理教育学的研究内容 1.2地理教育学的理论基础 1.3地理教育学的发展动态 第2章课程：地理教育学的永恒话题 2.1地理教育的功能与地位 2.2地理课程的改革 2.3地理教材的变化 第3章目标：地理教育学的核心内容 3.1地理教学的双基任务 3.2地理教学的能力培养 3.3地理教学的德育教育 第4章原则：地理教学活动的原理要求 4.1地理教学原则的概述 4.2地理教学原则的体系 4.3地理教学原则的实施 第5章模式：地理教学理实一体的中介 5.1地理教学模式的概述 5.2地理教学模式的类型 5.3地理教学模式的应用 第6章方法：地理教学师生互动的桥梁 6.1地理教学方法的概述 6.2地理教学方法的组合 6.3地理教学方法的应用 第7章媒体：地理教学实践的物质条件 7.1地理教学媒体的概述 7.2地理教学媒体的划分 7.3地理教学媒体的应用 第8章评价：地理教学反思的重要路径 8.1地理教学评价的概述 8.2地理教学评价的方式 8.3地理教学评价的实施 第9章教师：地理教育质量提升的关键 9.1地理教师专业发展的概述 9.2地理教师的专业素养 9.3地理教师的专业成长 第10章教研：地理教师持续发展的动力 10.1地理教学研究的概述 10.2地理教学研究的方法 10.3地理教学研究的类型