内容简介

《青苹果教辅•英语(新标准)初中系列配套教辅:新标准英语阅读+完形+写作+weekly(初3上册)》紧扣课程标准，针对新的课程标准要求突出考查基本技能的特点以及中考的实际情况。针对阅读、完形以及写作三个方面按周设计《青苹果教辅•英语(新标准)初中系列配套教辅:新标准英语阅读+完形+写作+weekly(初3上册)》，结构设置匠心独运、独树一帜。星期一为完形填空，辅以难句解析，让学生轻松玩转基础知识；星期二、三是阅读理解，体裁多样，选题新颖，时代脉搏，近在手边；星期四是任务型阅读，辅以“开心bar”贴心小栏目，让学生边学边乐；星期五是书面表达，配上思路解析，句型点拨，让学生迫不及待小试锋芒。星期六则通过前五天的学习和阅读，总结基础知识，巩固基本技能，让学生温故知新；此外，书中还精心设置了周日的技巧点拨版块，点词说句，精细明了。《青苹果教辅•英语(新标准)初中系列配套教辅:新标准英语阅读+完形+写作+weekly(初3上册)》一天一练，全周精彩！

图书目录

WeekOne Monday 完形填空初到美国 Tuesday 阅读理解英国之旅 Wednesday 阅读理解乔治·麦当劳 Thursday 阅读理解不同文化背景下的教育 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧读懂上下文意，进行词义辨析 WeekTwo Monday 完形填空Barbara和她的邻居 Tuesday 阅读理解交朋友 Wednesday 阅读理解家庭教育 Thursday 阅读理解郭晶晶 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧抓住关键词汇，联想固定搭配 WeekThree Monday 完形填空乔治——我们的火警 Tuesday 阅读理解最懒的城市 Wednesday 阅读理解风筝 Thursday 阅读理解让你的狗在冷天里远离寒冷 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧结合词语用法，排除错误选项 WeekFour Monday 完形填空选哪个俱乐部？ Tuesday 阅读理解我们睡觉时，会发生什么事情？ Wednesday 阅读理解警车安装摄像机 Thursday 阅读理解减肥 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧运用逻辑常识，推断正确答案 WeekFive Monday 完形填空如何学习英语 Tuesday 阅读理解考试小贴士 Wednesday 阅读理解网友 Thursday 阅读理解“健康的”方便面 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧利用语法知识，分析句子结构 WeekSix Monday 完形填空农场动物 Tuesday 阅读理解我是一名“作家” Wednesday 阅读理解导盲犬 Thursday 阅读理解你喜欢上网吗？ Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧根据句子内容，判断事实细节 WeekSeven Monday 完形填空看医生 Tuesday 阅读理解价值900美元的牛 Wednesday 阅读理解兔子寻求帮助 Thursday 阅读理解与朋友相处 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧利用上下文意，综合逻辑推理 WeekEight Monday 完形填空美国人喜欢旅游 Tuesday 阅读理解我乐观的父亲 Wednesday 阅读理解广告 Thursday 阅读理解事情会好转的 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧分析数据信息，进行合理推算 WeekNine Monday 完形填空青少年与电脑游戏 Tuesday 阅读理解瑞吉尔最后的愿望 Wednesday 阅读理解最好的礼物 Thursday 阅读理解海豚 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧寻觅相关信息，正确识图解意 WeekTen Monday 完形填空大米 Tuesday 阅读理解好孩子亨利 Wednesday 阅读理解美国音乐 Thursday 阅读理解闲聊 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧综合短文信息，判断主旨大意 WeekEleven Monday 完形填空动物园里的动物 Tuesday 阅读理解Alexander的南美之旅 Wednesday 阅读理解因特网的历史 Thursday 完形填空是狮子么？ Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧掌握自然科学，巧解自然常识 WeekTwelve Monday 完形填空不上锁的商店 Tuesday 阅读理解下午茶 Wednesday 阅读理解火星宇航服 Thursday 阅读理解作业太多 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧借用词语暗示，恰当猜测词义 WeekThirteen Monday 完形填空未来冰箱可与洗衣机“交谈” Tuesday 阅读理解地球一小时 Wednesday 阅读理解宾馆规则 Thursday 阅读理解四岁“袖珍杰克逊”全球蹿红 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧内容要一致，句子当连贯 WeekFourteen Monday 完形填空爱好也可帮你交友 Tuesday 阅读理解赚钱 Wednesday 阅读理解在马来西亚赠送礼物 Thursday 阅读理解回忆美好的学校午餐 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧明确段落中心，安排主题句子 WeekFifteen Monday 完形填空未来生活 Tuesday 阅读理解学习如同爬山 Wednesday 阅读理解美国人喜欢观看比赛 Thursday 阅读理解报纸 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧段落前后要连贯，句子安排有次序 WeekSixteen Monday 完形填空交通规则 Tuesday 阅读理解保持健康的规则 Wednesday 阅读理解主题公园 Thursday 阅读理解转基因食品 Friday 书面表达 Saturday 温故知新 Sunday 解题技巧学会仿写、改写、缩写和扩写 答案与解析

序言

新的《英语课程标准》规定，英语学业考试应着重考查学生听、说、读、写等四种技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。仔细分析这句话的含义，我们得知中考试卷中四种技能是考查的重中之重。我们再来分析历年的中考试卷，同样不难看出，听力、完形填空、阅读理解、书面表达重点考查了学生的听、读、写的能力，而完形填空不仅考查了学生的阅读能力，也兼顾考查了学生灵活运用语言知识的能力。为此，我们聘请各地知名教研人员、一线高级教师设计策划了本书，目的是循序渐进地提高学生语言基础知识，培养学生各项基本技能。为了使本书实用、高效、有趣，我们充分研读了各类相关图书、分析总结了历年中考试题的考查要点，精心设计、编写本书，使本书具有如下与众不同的结构和特点： 1.紧扣课程标准，结构独特、灵活 针对新的课程标准要求突出考查基本技能的特点以及中考的实际情况，我们针对阅读、完形以及写作三个方面按周设计了本书。星期一为完形填空；星期二、三是阅读理解；星期四是任务型阅读；星期五是书面表达；星期六则通过前五天的学习和阅读，总结基础知识，巩固基本技能；星期日则针对具体的实例总结解题的基本技巧。为了使图书美观、大方，结构独特、灵活，我们在设计上不拘一格、排版灵活多样、题型广泛、内容图文并茂；同时在每篇读物之后还增加了幽默、故事、背景、知识等小栏目，使全书丰富多彩。 2.紧跟时代脉搏，选材新颖、广泛。 为了让学生时刻保持极大的阅读兴趣，我们要求作者紧跟时代脉搏，选材新颖、广泛。新颖指的是较少有人看到、最近才出现在网络、媒体的英语材料。因此我们的读物大部分选自国外原版网站、国外报章杂志、国外教材等；广泛即是体裁多样，如说明文、记叙文、议论文、应用文等等；题材更是尽可能的涉猎全面，不仅有故事、幽默，还有关于政治、文化、新闻等的内容。 3.紧贴评价大纲，考查全面、精准。 在新的《课程标准》中，“读”主要考查学生对语言材料的理解能力以及从语言材料中获取信息的能力。在理解信息的基础上，学生还要能够对信息加以判断、归纳、综合。“写”主要考查学生运用所学语言知识和技能，以书面的形式完成信息沟通、生活经历、描述周围事物，发表意见和观点的能力。为此，本书中完形填空这一题型以灵活考查学生综合运用语言能力为主，从词性、词义辨析等不同角度重点考查学生的语言基础知识和理解能力，阅读理解则要求从语言材料中重点考查获取信息的能力，同时兼顾考查学生逻辑推理、总结归纳、综合判断、词语猜测、主旨大意等综合分析能力，书面表达则重点测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想，进行交际的能力。 4.紧随试题考点，技巧实用、高效。 该书以周为编写顺序，每周日给学生提供一个具体的解题技巧。这些解题技巧不是空洞的理论说教，它结合具体的实例对具体的考查点给予有针对性的分析、点拨，让学生能够真正的把学到的技巧运用到实际解题中，做到实用高效！ 5.紧靠课本知识，讲解精细、明了。 为了让学生在阅读中掌握知识，培养能力，我们在每周末还对本周出现的短文中常见的词语和重难点句子进行用法剖析、总结，让学生在学习短文的同时逐步提升词汇和短语以及语法知识，使学生掌握更多的基础知识，从而提高英语的综合运用能力。在这些讲解中我们力求讲解精炼、全面，语言简明。 6.紧抓关键答案，点拨明确、清晰。 全书的最后部分我们对答案进行了精解精析。这些解析传递给学生一种解题的思路，让学生知道做出答案的来龙去脉。在编写该部分时我们要求点拨直击“要害”，目的明确，让学生一目了然。