• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.文化传统
  • 3.1.校训
  • 3.2.学风
  • 4.发展目标
  • 5.学校励志园
  • 6.学校翰墨园

常州市新北区三井实验小学

常州市新北区三井实验小学占地26000余㎡,建筑面积31500㎡。综合办公楼(至远楼)建有会议中心、图书中心、科技中心、信息中心和行政办公、部分教师办公及辅助用房;教学楼(至清楼)建有普通教室55个和有320座位的学术报告厅;至情楼建有学生食堂餐厅,共两层约3000㎡、室内体育馆近1500㎡和艺术楼近3000㎡(艺术楼内设书法教室4个、艺术成果展厅1个、美术教室5个、音乐教室4个、琴房4个、舞蹈房2个)。校园内还有两处配套的景观——励志园和翰墨园。体育配套设施有250m跑道和塑胶田径场、8泳道的室内标准游泳馆。在学校楼顶平台上,有投资近300 万元的太阳能发电站;学校地下室有近4000㎡的地下停车库。

基本信息

  • 校训

    求原 至情 至深

  • 简称

    井小

  • 现任校长

    徐燕娟

  • 创办时间

    1932年

  • 所属地区

    中国江苏常州市新北区

文化传统

校训

核心理念(校训):求原

是我校挖掘“井文化”的内涵发展而来的核心价值观。

求,索也,寻找、追求的意思;原,同“源”,根本、根源的意思;原,高远的理想,美好的境界。

教育的目的是“成就每个人” ,根本任务是追求人的发展。

成就每个人,就要回归教育本真,回归儿童本真,探寻和遵循育人规律,培养 “学真、向善、益美”的井小学生 。教师在成就学生的同时,成就自己和学校。

求原,是一种精神,一种追求,是思维方式,更是行为方式。

求原,即学如穿井,追本求源,向往高远。

教风

教风:至情、至深

“情”“深”, 体现了对教育的爱,对教育对象的爱——爱生,对职业的爱——敬业。启示着井小教师执着于教书育人,追求丰富的知识储备和高超的教育艺术 。

学风

学风:至清、至远

清,从道德层面来说,体现了求真、向善、行美 ;从求学角度来说,体现了学得清清楚楚明明白白。

远,体现不断探寻,持续发展。

启示着井小学生保持童真,学会探寻,志存高远。

发展目标

水滴石穿之毅——坚韧不拔、勇于挑战。