基本介绍

内容简介

“南希•梅隆是给新老故事讲述者带来灵感的人。她的经历、建议和意见非常精彩。它们是强有力的种子，给你创造的信心，让你找到属于自己的讲故事的方式。” ——Ashley Ramsden（来自英国苏塞克斯爱默生大学） “对于老手和新手们来说，这都是意外的珍宝——这是一本承载着多年的经验、从内心流淌出的震颤灵魂的书。读着它，我感觉到一种驱动着我自己的孩子们更亲密的力量，点燃一支蜡烛，开始了……南希•梅隆激励我们所有人成了讲故事的人……” ——Katrina Kenison,（《最好的美国短篇小说》编辑）

作者简介

南希•梅隆(Nancy Mellon)，美国新罕布什尔州人，作家、教师和治疗师，有多年的故事讲述经验，“讲故事治疗学校”（the School of Therapeutic Storytelling）的创始人，擅长通过艺术的方式为家庭和社区提供支持。

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“南希·梅隆是给新老故事讲述者带来灵感的人。她的经历、建议和意见非常精彩。它们是强有力的种子，给你创造的信心，让你找到属于自己的讲故事的方式。” ——Ashley Ramsden（来自英国苏塞克斯爱默生大学） “对于老手和新手们来说，这都是意外的珍宝——这是一本承载着多年的经验、从内心流淌出的震颤灵魂的书。读着它，我感觉到一种驱动着我自己的孩子们更亲密的力量，点燃一支蜡烛，开始了……南希·梅隆激励我们所有人成了讲故事的人……” ——Katrina Kenison,（《最好的美国短篇小说》编辑）

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“南希·梅隆是给新老故事讲述者带来灵感的人。她的经历、建议和意见非常精彩。它们是强有力的种子，给你创造的信心，让你找到属于自己的讲故事的方式。” ——Ashley Ramsden（来自英国苏塞克斯爱默生大学） “对于老手和新手们来说，这都是意外的珍宝——这是一本承载着多年的经验、从内心流淌出的震颤灵魂的书。读着它，我感觉到一种驱动着我自己的孩子们更亲密的力量，点燃一支蜡烛，开始了……南希·梅隆激励我们所有人成了讲故事的人……” ——Katrina Kenison，（《最好的美国短篇小说》编辑）

图书目录

引言 第一章 编织故事的斗篷 什么是讲故事 创造安静 故事唤醒倾听 故事的节奏 纺织声音的金线 讲完故事之后 第二章 故事宝盒——记忆和想象 记忆 想象 第三章 故事宝盒——游戏 故事框架 如何记住故事 创造游戏 第四章 关于成长和改变的故事 给未出生宝宝的故事 最初的年月 独立和交融：我们同处一个世界 故事帮助孩子健康成长 故事和道德发展 欺骗还是真实 作为生日礼物的故事 死亡和转化 搬家 给生病的孩子讲故事 第五章 四季的故事 秋天的故事 冬天的故事——借助星星讲故事 春天的故事 夏天的故事 借助月亮讲故事 第六章 在家庭和社区中讲故事 一些有用的原则 人类部落 致谢

序言

托马斯•摩尔（Thomas Moore） 五年以前，我开始在两个孩子睡觉之前的半小时给他们讲故事。我这样做并不是出于什么原则或理论。我只是恰巧这样做了。很多故事变得很长很长，每一小节成一个独立的小故事，一连讲上好几个月甚至好几年。故事通常以固定的模式开头，包含着共同的结构元素，同样的角色一再出现，新面孔也渐次加入进来。例如，在《弗朗西斯国王和梅芙王后》系列中，开头经常是弗朗西斯国王早晨醒来，走到卧室外面的阳台上俯瞰他的王国，一切都像平常一样安静而美丽，这时，远远的地平线上隐约出现一个奇怪的小东西。 每天晚上我都会征求孩子们的意见，问他们愿意听哪个故事。他们会说“弗朗西斯国王”或“阿南达•库玛拉斯沃米”或“蓝脚丫”。有时候他们会提出他们希望故事里出现哪些情节，但我通常会告诉他们，我不能强迫故事里的人按照我的想法去做事，也不能强迫故事情节按照我的想法去展开，我只是像他们一样倾听着正在讲述的这个故事。 多年来，通过这样的讲故事，我学到了很多。我发现了重复和固定模式的美。我发现故事角色的力量是如此强大，像活生生的人一样和我们建立了关系。我还发现了所有好的故事——无论长短——都会呈现的某种弧度。首先，我总是花一点时间安静下来，让今晚的故事从中诞生，显露出大致的雏形。我学会去相信，如果我敞开心灵去迎接灵感，故事就会出现并完成它自己。有少数几个朋友知道我在给孩子讲故事，他们都说这对孩子们非常有益，不过这不是我讲故事的目的。我讲故事，只是出于纯粹的快乐，孩子们和我发现，我们可以共同去做这样一件事情。很多个夜晚，我心怀感激，因为尽管在我看来故事讲得并不好，孩子们却很开心，很享受。故事讲完之后，我听着孩子们的响动，他们从深深的专注中出来，进入另一个世界，准备睡觉。那一刻的声响是我生命中最甜美的音乐。孩子们很少会在讲故事的过程中睡着，不过如果他们真的睡着了，我会很高兴。 我亲身体会到，家中的故事时光是多么宝贵和快乐。我想强调的一点是，在我们家，讲故事的习惯是在不知不觉中建立起来的，我并没有根据任何教育或育儿理念去刻意这样做。的确，关于故事我恰好有很多想法和理论，但它们只是在无意识当中形成的。 南希•梅隆为家长所写的这本讲故事的书令我十分欣喜。她也有很多的创意和想法，但她不去建立一套令人厌烦的理论。她欣赏各种不同的讲故事的方法和模式。她带着我们去了解各个家庭中的实际做法，从而清晰地呈现出各种可能性。同时她帮助我们看到，家庭故事也可以有经典的主题和形式。她深深懂得声音和语言表达的重要性，但她不制定生硬的规则。 我想，南希的这本《你也可以成为故事高手》会带给家长一些引导和鼓励，让他们去信任自己的想象，去发现不论是伟大的经典故事还是平常夜晚父母即兴对孩子讲述的简单故事都共同拥有的一些结构母题。我们做父母的最不需要的就是一本讲故事的规则手册，我们需要的是温和的鼓励，好让我们有勇气去扮演故事讲述者的角色。我很喜欢南希•梅隆的做法，她提供了许多好点子，却不让我们感觉到我们必须遵守特定的要求，否则就做得不对或不好。在讲故事的过程中，一旦失去了快乐和个人创造，这一活动也就失去了灵魂。给孩子讲故事的父母是在延续一个传统，这个传统看起来简单，实际上复杂而严肃。给孩子讲故事并不是哄小孩的把戏，对于讲述者来说，这种乐趣完全是成人式的。南希•梅隆以一个优秀故事家的敏感描述了所有这一切，此外她还提到父母尝试讲故事时会遇到的一些障碍。我承认，有时候我担心我的故事不够好，但那是作为作家和学者的那部分我在发出不必要的担心。 当我后退一步，思考我给孩子们讲故事这件事时，我对孩子们的一个希望是他们能够发现如何置身于想象的世界。弗朗西斯国王、梅芙王后和阿南达•库玛拉斯沃米的古董店都是真实的。这些都是想象，但对我来说，想象在很多方面比所谓的“现实”——被剥夺了想象的生活——更重要。让南希•梅隆教你讲故事，带着你去发现那个真正与众不同的世界吧——为了孩子，也为了你自己！