内容简介

《和谐校园文化建设读本:杏坛千年》以中国古代学校的发展演变和中国古代教育的发展历程为主题，并配有相关的人物故事，让读者对其有全面的了解，同时提高对我国古代教育的认识，从而更加珍惜现在的受教育的机会。我们深信：广大中小学师生经过不平凡的奋斗历程，必将沐浴着时代的春风，吸吮着改革的甘露，认真地总结过去，正确地审视现在，科学地规划未来，以崭新的姿态向和谐校园文化建设的更高目标迈进。

图书目录

口耳相传育文明 ——远古教育 成均与庠的传说 ——学校萌芽 至圣先师 ——教育家孔子 兼爱劝教传天下 ——教育家墨予 文韬武略，垂范后世 ——六艺之教 儒家学派的积极倡导者 ——教育家孟子 高等学府的世界之最 ——稷下学宫 中国第一部教育学专著的作者 ——教育家乐正克 儒学大师 ——教育家荀子 各领风骚辩战国 ——百家争鸣 提出“罢黜百家，独尊儒术”的古博士 ——教育家董仲舒 博通众流百家之言的唯物主义者 ——教育家王充 古代家训之祖 ——教育家颜之推 以教为本大一统 ——从焚书到独尊儒术 得失千载间 ——经学治世 盛唐隆宋各分秋色 ——官学大备 弦歌不绝传典籍 ——私学荣昌 世代传诵“三、百、千” ——养蒙教材 我国最早师说专论的撰著者 ——教育家韩愈 不恤流俗的教育改革者 ——教育家王安石 学出山林 ——书院勃兴 不一样的学校 ——私熟 问渠哪得清如许 ——教育家朱熹与“朱子读书法” 华夏文化泽被海外 ——中外交流 天资聪慧的阳明先生 ——教育家王守仁 赚得英雄尽白头 ——科举取士 中国人首次看西方 ——西学东渐 师夷长技，自强求富 ——洋务兴学 西方教育的探寻者 ——教育家康有为 万木森森一草堂 一维新重教 走出国门 ——留学教育 清末洋务教育的首领 ——教育家张之洞 学界泰斗，人世楷模 ——教育家蔡元培 温情脉脉的侵略 一教会学校 向农民“烧心香” ——教育家陶行知 我、国幼儿师范教育的创始人 ——教育家陈鹤琴 邃密群科济世穷 ——勤工俭学 “平民教育”的倡导者 ——教育家晏阳初 第一个向国内传播马克思主义教育 思想的教育理论家 ——杨贤江 最后的儒家 ——梁漱溟 天下兴亡，匹夫有责 ——爱国学运 夜校冬学 ——工农教育 民族教育的新篇章 ——抗日小学 新中国教育的奠基 ——学习苏联 教育理论建设的新征程 ——改革深入

序言

千秋基业，教育为本；源浚流畅，本固枝荣。 什么是校园文化？所谓“文化”是人类所创造的精神财富的总和，如文学、艺术、教育、科学等。而“校园文化”是人类所创造的一切精神财富在校园中的集中体现。“和谐校园文化建设”，贵在和谐，重在建设。 建设和谐的校园文化，就是要改变僵化死板的教学模式，要引导学生走出教室，走进自然，了解社会，感悟人生，逐步读懂人生、自然、社会这三部天书。 深化教育改革，加快教育发展，构建和谐校园文化，“路漫漫其修远兮”，奋斗正未有穷期。和谐校园文化建设的研究课题重大，意义重要，内涵丰富，是教育工作的一个永恒主题。和谐校园文化建设的实施方向正确，重点突出，是教育思想的根本转变和教育运行机制的全面更新。 我们出版的这套《和谐校园文化建设读本》，全书既有理论上的阐释，又有实践中的总结；既有学科领域的有益探索，又有教学管理方面的经验提炼；既有声情并茂的童年感悟，又有惟妙惟肖的机智幽默；既有古代哲人的至理名言，又有现代大师的谆谆教诲；既有自然科学各个领域的有趣知识，又有社会科学各个方面的启迪与感悟。笔触所及，涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育的各个侧面以及教育教学工作的各个环节，全书立意深邃，观念新异，内容翔实，切合实际。 我们深信：广大中小学师生经过不平凡的奋斗历程，必将沐浴着时代的春风，吸吮着改革的甘露，认真地总结过去，正确地审视现在，科学地规划未来，以崭新的姿态向和谐校园文化建设的更高目标迈进。 让和谐校园文化之花灿然怒放！