内容介绍

《初中数学教师科研入门》分为上、中、下三篇：上篇为“方法篇”：用尽可能浅白有趣的语言，讲述研究的一般程序、方法等。仿佛是开设了一个关于高中英语科研的“百家讲坛”。

中篇为“读书篇”：介绍适合一线教师尤其是高中英语老师阅读的教育书籍。仿佛是给出了一部高中英语教师专用的“书目答问”。

下篇为“论文篇”：阐述了具体的研究解题及相关思路。仿佛是编撰一本精心打造的“例题精讲”。

各篇既相互联系又互相独立，可按顺序通读也可分开使用。具体情况可参阅各篇说明。《初中数学教师科研入门》所征引的文献，人体为2007年以后的文献。2007年新课标卷出现，标志着新课改、新高考进入了一个新的阶段。但好书、好文也不受其限。

作者介绍

席玉虎，著名教育专家、中国语用学研究会副理事长、中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心副主任、英语周报社社长兼总编辑、数理报社总编辑、从事基础英语教育与研究工作20余年，发表学术论文30余篇、出版工具书及有关英语教学的论著数十部、主编的《英语周报》期发行量达到7600余万份，居全国同类报刊之首。全国报业先进经营管理工作者、中国十大报业创新领军人物、中国百名优秀出版企业家、全国新闻出版行业领军人才。

作品目录

写在前面本书说明 上篇 方法篇本篇说明一、中小学一线教师科研的特点 （一）初级性 （二）实践性 （三）艰苦性二、中小学一线教师科研入门的过程 （一）从“球迷”到“逛街” （二）从“山寨”到“品牌” （三）从新手到专家三、中小学一线教师科研入门的步骤 （一）放眼看书 （二）确定核心 （三）拟定题目 （四）制作目录 （五）积累材料 （六）撰写修改 （七）投稿发表 （八）形成品牌本篇小结 中篇 读书篇本篇说明一、读书先要学会利用图书馆 （一）“数据库”与“外书房” （二）“分类法”与“全景图” （三）“大工程”与“快速路” 1.与教育图书相关的“大工程” 2.与教育期刊相关的“大工程” 3.国外的相关工具书 4.网上资源二、适合一线教师阅读的教育书籍（上） （一）与教育理论、教育哲学和教育科研方法有关的书 1.教育学的入门书 2.新老专家的集子 （1）老一辈专家的集子 （2）外国教育名家的集子 （3）担任过教育领导工作的专家的集子 （4）担任过中小学校长工作的专家的集子 （5）一线教师的集子 （6）新闻界、文学界关心教育的朋友的集子 （7）科研院所教授们的集子 3.教育哲学和教育科研方法论方面的书 （1）教育哲学 （2）教育科研方法 （二）教育与其他各门科学交叉的书 1.教育心理学方面的书 2.教育史方面的书 3.教育管理学方面的书 （三）与教学论、课程论、考试学有关的书 1.与教学论有关的书 2.与课程论有关的书 3.与考试学有关的书 （四）教师与学生 （五）学校管理 （六）外国教育、社会教育与家庭教育方面的书 1.外国教育 2.社会教育 3.家庭教育 （七）学习方法方面的书三、适合一线教师阅读的教育书籍（下） （一）涉及中学数学教学全局的书 1.概说类 2.文献类 3.方法类 4.文集类 （二）涉及中学数学教学局部的书 1.教材与教改 2.教法与学法 3.课程与考试本篇小结 下篇 论文篇本篇说明一、关于新课程改革的研究 （一）思路一：全面论述新课程改革 （二）思路二：全面论述某一地区新课程改革 （三）思路三：关于新课程某一理念的论述 （四）思路四：关于如何落实新课程改革要求的论述 （五）思路五：以新课改与教师的关系为切入点 （六）思路六：对数学“新课标”的研究 （七）思路七：对“新课标教材”的研究 （八）思路八：比较研究 （九）思路九：杂感二、关于初中数学教法、学法的研究 （一）思路一：论述某一版本数学教材的教法、学法 （二）思路二：论述某一版本数学教材某一单元的教法、学法 （三）思路三：论述某一版本数学教材某篇课文的教法、学法 （四）思路四：论述某一类型课的教法、学法 （五）思路五：把教与学的某一环节细化 （六）思路六：评价某一解题方法 （七）思路七：评价某一初中数学的新学法 （八）思路八：教学札记三、关于数学教材的研究 （一）思路一：对某一版本初中数学教材的总体评价 （二）思路二：对某一类型教材的总体评价 （三）思路三：从教材的编写角度入手 （四）思路四：从教材的使用角度入手 （五）思路五：中外教材的比较研究 （六）思路六：从教材史的角度入手四、关于中考数学试卷的研究 （一）思路一：全面评价某年中考数学试卷 （二）思路二：全面评价某年某卷 （三）思路三：对某一道题做出评析 （四）思路四：对某一类题型的归纳总结 （五）思路五：将中考数学与中考复习结合起来 （六）思路六：从中考阅卷情况评说中考数学及初中数学五、关于学生管理的研究 （一）思路一：从理论角度论述学生管理工作 （二）思路二：讨论学生管理工作的地位、 内容等 （三）思路三：关于学生管理工作的调查研究 （四）思路四：有关管理者自身的探讨 （五）思路五：有关学生管理的具体做法 （六）思路六：关于学生管理工作的杂感六、关于教学管理的研究 （一）思路一：有关教育理念的探讨 （二）思路二：有关教育改革的探讨 （三）思路三：校长与各方关系的讨论 （四）思路四：校长具体领导方法的探讨 （五）思路五：有关校长自身的一些讨论 （六）思路六：基于调查研究的分析报告 （七）思路七：有关教研组长、教研室的探讨 （八）思路八：比较研究本篇小结后记

编辑推荐

《初中数学教师科研入门》是国内首套分年级分学科教师科研用书，中国教育学会教学教育研究发展中心倾力推荐。

媒体推荐

每当我看“百家讲坛”时，总在想：为何没有人用“百家讲坛”式诙谐有趣的语言，深入浅出地讲讲中小学教师科研这点事呢？看了这套书，觉得终于有人这么做了。 ——全国中学教育科研联合体秘书长 王文淇 中小学教育的专业书多且杂，让人无所适从。看了这套书的读书篇，让人眼前一亮——这不正是我们梦寐以求的中小学教师自己的“书目答问”吗？ ——北京市教研员 张静 我们常给学生讲例题，学习如何科研时，为何不能也细细地剖析一些好文章，好思路呢？这套书中的“论文篇”，起到的正是“例题精讲”的作用，十分实用，极具启迪。 ——首都师范大学附属中学教师 程桂勤

目录

写在前面 本书说明 上篇 方法篇 本篇说明 一、中小学一线教师科研的特点 (一)初级性 (二)实践性 (三)艰苦性 二、中小学一线教师科研入门的过程 (一)从“球迷”到“逛街” (二)从“山寨”到“品牌” (三)从新手到专家 三、中小学一线教师科研入门的步骤 (一)放眼看书 (二)确定核心 (三)拟定题目 (四)制作目录 (五)积累材料 (六)撰写修改 (七)投稿发表 (八)形成品牌 本篇小结 中篇 读书篇 本篇说明 一、读书先要学会利用图书馆 (一)“数据库”与“外书房” (二)“分类法”与“全景图” (三)“大工程”与“快速路” 1．与教育图书相关的“大工程” 2．与教育期刊相关的“大工程” 3国外的相关工具书 4网上资源 二、适合一线教师阅读的教育书籍(上) (一)与教育理论、教育哲学和教育科研方法 有关的书 1．教育学的入门书 2．新老专家的集子 (1)老一辈专家的集子 (2)外国教育名家的集子 (3)担任过教育领导工作的专家的集子 (4)担任过中小学校长工作的专家的集子 (5)一线教师的集子 (6)新闻界、文学界关心教育的朋友的集子 (7)科研院所教授们的集子 3．教育哲学和教育科研方法论方面的书 (1)教育哲学 (2)教育科研方法 (二)教育与其他各门科学交叉的书 1．教育心理学方面的书 2．教育史方面的书 3．教育管理学方面的书 …… 下篇 论文篇 后记

作者简介

席玉虎，著名教育专家、中国语用学研究会副理事长、中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心副主任、英语周报社社长兼总编辑、数理报社总编辑、从事基础英语教育与研究工作20余年，发表学术论文30余篇、出版工具书及有关英语教学的论著数十部、主编的《英语周报》期发行量达到7600余万份，居全国同类报刊之首。全国报业先进经营管理工作者、中国十大报业创新领军人物、中国百名优秀出版企业家、全国新闻出版行业领军人才。