高考语文总复习
《高考语文总复习(学生用书)(2010年)》力求贴近高考命题思路，为广大同学实现高效学习提供可靠的帮助，概括来说，具有以下突出特点：一、规律性。探索、发现、整合高考语文学习的模式、规律，在分化的基础上加以细化，形成应对高考、引领高考的基础方法。二、革命性。努力建设高考语文学习的模块体系，确定一、二轮复习的特色、范畴，在“考纲”指导下，打造科学的高考语文学习系统。三、理性化。在参照、吸纳理科学习的体制之下，采用网格化学习平台，使用“由理人题”的学习程序，凸显语文的理性色彩，使语文训练步人一个“有章可循、有法可依”的正常轨道。四、巩固化。在网格化知识引导下，在基础学习规律支持下，严格训练体系。分层设题，节节相连；一题多用，面面分析；对应考点，剖析知识；直击疑难，迅捷引导；着眼全局，拓展宽高。
基本信息
- 书名
高考语文总复习
- 作者
李平
- 出版社
安徽大学出版社
- 出版日期
2009年6月1日
- 页数
265页
- 语种
简体中文
- 开本
16
- ISBN
9787811104806
内容简介
《高考语文总复习(学生用书)(2010年)》解析例题、传授方法、便于举一反三。
图书目录
上编 必考部分 第一章 论述类文本阅读 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] [趁热打铁] 基础试题过关 专项模拟演练 创新试题检测 [知识宝囊] 附录1 论述类文本阅读误区提示 附录2 高考论述类文本阅读解题指要 第二章 古代诗文阅读 一 名句名篇默写 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] [趁热打铁] 基础试题过关 专项模拟演练 创新试题检测 [知识宝囊] 附录 76篇古代诗文篇目原文 二 文言文阅读 （一）理解常见文言实词在文中的含义 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] [趁热打铁] 基础试题过关 专项模拟演练 创新试题检测 [知识宝囊] 附录1 部分重点文言实词 附录2 高考史传类文言文中常见“高频词” 附录3 文言课文中出现的部分重点古今同形异义词 （二）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] “一词四句”式 “四词八句”式 [趁热打铁] 基础试题过关 专项模拟演练 创新试题检测 [知识宝囊] 附录 18个常见文言虚词的用法和意义 （三）理解并翻译文中的句子 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] [趁热打铁] 基础试题过关 专项模拟演练 创新试题检测 [知识宝囊] 附录1 词类活用 附录2 常见文言文固定格式 附录3 常见文言特殊句式 附录4 古文翻译复习概要 （四）文言文综合阅读 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] [趁热打铁] 基础试题过关 专项模拟演练 创新试题检测 [知识宝囊] 附录 文言文综合阅读注意事项 三 古代诗歌鉴赏 （一）鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧 Ⅰ.古代诗歌的形象鉴赏 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] [趁热打铁] Ⅱ.古代诗歌的语言鉴赏 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] [趁热打铁] Ⅲ.古代诗歌表达技巧的鉴赏 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] 考题精析 方法指津 [似曾相识] [趁热打铁] [知识宝囊] 附录1 诗歌常用意象的象征意义举例 附录2 谈谈诗歌鉴赏的表达技巧 （二）评价古代诗歌的思想內容和作者的观点态度 [考点一览] “高考大纲”解读 “安徽考试说明”解读 [走进考场] [考法点拨] …… 下编 选考部分