基本介绍

内容简介

《儿童生活的最初五年:学前儿童生活指南》的数据来自作者对孩子的日常行为观察和实验室的行为测验。无论是观察还是测验，都严格遵循“标准化”的原则——建立常模和按照标准化程序，通过数据来反映儿童的发展规律，科学而严谨。

作者简介

作者:(美)阿诺德·格塞尔 译者:桑标、蔡琳、周珏 阿诺德·格塞尔(Amold Gesell，1880—1961)儿童发展研究领域的先驱，美国儿童心理学家。他编制了一个测量婴儿和学前儿童行为发展的量表——耶鲁量表，亦称“格塞尔发展量表”(Gesell Developrnentscale)，是婴幼儿智力发展测量工具。适用年龄范围是出生4周至6岁(后来修订为出生4周至3岁)，广泛应用于儿童心理学及医学的儿科研究等实践领域。

图书目录

前言 ／1 第一编早期心理成长 ／l 第1章理解学前儿童 ／3 1学前阶段的社会重要性 ／3 2成长：一个关键的概念 ／6 第2章心理成长的本质 ／10 第3章生命的第一年 ／l6 1 4周 ／l8 2 16周 ／20 3 28周 ／22 4 40周 ／24 5 1岁 ／26 第4章从1岁到5岁 ／29 1 18个月 ／29 2 2岁 ／34 3 3岁 ／41 4 4岁 ／47 5 5岁 ／52 第5章相机记录下的学前行为 ／58 第二编心理成长的阶段 ／63 第6章运动发展 ／65 1 动作的组织 ／65 2直立姿势 ／67 3走和跑 ／70 4抓握和操控 ／75 5利手和方向性 ／91 6动作测试程序 ／100 第7章适应性行为 ／105 1叠积木方块 ／l06 2形状适应性 ／ll8 3形状分辨能力 ／128 4画画 ／136 5数字的概念 ／l70 6瞬时记忆 ／177 7比较性判断 ／l83 8问题解决 ／189 第8章语言发展 ／l92 1 在学前发展中语言角色的改变 ／l92 2发展阶段 ／193 3行为情境 ／212 …… 第三编 儿童个体的研究 索引