内容简介

《大学英语学习指导手册》：内蒙古自治区职业与成人教育协会，成人高等教育教材建设专业委员会推荐使用教材。

图书目录

Unit 1 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Key to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exemises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 2 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exemises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exemises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 3 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exemises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 4 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 5 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 6 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Key to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 7 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Key to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 8 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Key to Exemises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 9 、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exemises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exemises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 10 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exemises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exemises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 11 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exemises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exemises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 12 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 13 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Keys to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 14 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Key to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself） Unit 15 一、快速阅读答案（Key to Fast Reading） 二、精读课文注释（Notes to Intensive Reading） 三、参考译文（Reference Translation） 四、精读练习答案（Key to Exercises） 五、语法练习答案（Key to Grammar Exercises） 六、单元自测（Test Yourself） 七、自测题答案（Key to Test Yourself）

文摘

If you say to your children I' m sorry I got angry with you, but what followsthat but can render the apology ineffective: I had a bad day or your noise wasgiving me a headache leaves the person who has been injured feeling that he should beapologizing for his bad behavior in expecting an apology. Another method by which people appear to apologize without actually doing so is tosay I' m sorry you' re upset ; this suggests that you are somehow at fault for allowingyourself to get upset by what the other person has done. Then there is the general, all covering apology, which avoids the necessity of i dentifying a specific act that was particularly hurtful or insulting, and which the personwho is apologizing should promise never to do again. Saying I' m useless as a parentdoes not commit a person to any specific improvement. These pseudo-apologies are used by people who believe saying sorry shows weak-ness. Parents who wish to teach their children to apologize should see it as a sign ofstrength, and therefore not resort to these pseudo-apologies. But even when presented with examples of genuine contrition, children still needhelp to become aware of the complexities of saying sorry. A three-year-old might needhelp in understanding that other children feel pain just as he does, and that hitting aplaymate over the head with a heavy toy requires an apology. A six-year-old might needreminding that spoiling other children' s expectations can require an apology. A 12-year-old might need to be shown that raiding the biscuit tin without asking for permission isacceptable, but that borrowing a parent' s clothes without permission is not.

序言

岁月荏苒，风云激荡。当今世界正在以前所未有的发展速度和面貌展现着惊人的变化，人们如何抢抓机遇、提升素质、应对挑战成为一个值得探索的新课题。因此，终生学习、致力成才成为了一种必然趋势。现代远程教育和成人高等教育也就成为了帮助成人实现人生理想的重要路径。 现代远程教育是利用计算机、多媒体和互联网等现代信息技术传授知识的一种全新学习方式和教育模式。成人高等教育是指针对符合规定标准的在.业或非在业成年人实施的高等教育。现代远程教育和成人高等教育已经成为我国高等教育体系的重要组成部分，在促进教育信息化、大众化以及构建终身教育体系方面发挥着独特的作用和优势。为使现代远程教育和成人高等教育更好地适应成人的学习特点和需求，我们组织出版了该系列丛书。这套丛书可作为学生学习的教材，也可作为网络课程的核心内容。 该系列丛书的作者，都是本学科领域的学术带头人和教学名师，具有丰富的教学经验。在编写过程中，力求做到结构严谨、层次清晰、重点突出、难点分散、文字通俗、分量适中，以体现教材的指导和辅导作用，引导学生在学习的过程中做到学、思、习、行的统一，充分发挥教材的质疑、解惑和激励功能。该系列丛书具有以下四个方面的鲜明特点：一是教育理念先进。遵循现代远程教育和成人高等教育理念，使教材符合学生的学习特点和认知规律，体现以学生为本的理念。二是内容安排科学。充分反映了每门课程发展的最新成果，理论与实践有机结合、结构合理、详略得当。三是编写内容生动。结合图片、案例等进行讲解，图文并茂，通俗易懂。四是思考训练丰富多样。在课后习题和配套练习册或辅导手册的设计和编排上，通过练习和案例相结合的形式，努力实现传授知识、培养能力和提高觉悟的统一。可以说，这是一套大胆实践、勇于探索的创新教材。在编写过程中参考了本学科领域的最新研究成果，本书在编写过程中还得到了内蒙古自治区职业与成人教育协会的大力支持和帮助，在此一并表示感谢。