基本介绍

内容简介

《益言益行》内容丰富，涉及面广，集国内国外与一体，对小作者的丰富世界进行了分享，是同龄人学习的榜样，阅读《益言益行》可以与余益人一同成长，感受成长的苦于乐，从而丰富读者的视野、开阔读者的思维观念。

作者简介

余益人，男，1994，年11月2日生于北京，现就读于北京师范大学附属实验中学高二（11）班。从小酷爱文史，热爱写作，养成了用文字记录所见所闻和表达思想感情的习惯，有多篇文章在全国各种报刊发表。2010年被评为北京师范大学附属实验中学优秀毕业生，2009年参加寒假美国游学，2011年参加在哥伦比亚大学举行的“LEADAMERICA”中学生领导力峰会。

图书目录

序 1 行走天下 美国游记 美国人是咋过春节的 秋游 珍贵的礼物 国庆夜景 故乡江西 美丽的重庆 井冈山下后 万岭不思游 夜游桂林两江四湖 泰山的云 LeadAmerica之旅 如何让历史鲜活起来——游黄埔军校有感 2 文史情缘 我的历史情怀 收藏 历史和文化 在生活中学语文 我喜欢背古文 我的“绝招” 对对联 记忆是人的心——读朋日花夕拾》有感 朋友何止两肋插刀——读《夏洛的网》有感 想象和讽刺——《格列佛游记》的魅力 勇敢者不寂寞——《海鸥乔纳森》的启示 永不言弃的奇迹——再读《鲁滨逊漂流记》 3 温暖时刻 爱，西瓜 一个我敬佩的人 写爸爸系列日记 （一）烧柴王 （二）书法王 （三）办案大王 （四）认真老爸 （五）寒窗苦读的爸爸 （六）砍柴师傅 我的妈妈 妈妈回家了 我终于读懂了妈妈的唠叨 温暖的时刻 给爸爸妈妈的回信 我的偶像 藕粉 可乐趣事 外号 4 我的提案生涯 我的提案生涯 辩论，成长与新生 作者担任主辩手的辩词 宽松式管理利大于弊 留学生归国是社会问题不是个人问题 生态危机不可能导致人类灭亡 民族技艺不应该保密 反串虞姬 军训日记 在升旗仪式上的演讲 历史和领导力——在“LeadAmerica”活动中的演讲 第一次骑马 5 也说民主和自由 美国游学感言 对奥运会的几点感触 “非典”卷土重来 为了奥运，请别不礼让 入队 最后一刻 我因拼搏而成功 我学会了合作 欧洲冠军联赛 小鸟的家 蜗牛 两只小兔 梦幻课堂 我喜欢的邮票 秋的感受 清明时节 说“圆” 微笑的力量——读《别不相信微笑可以救你的命》有感 也说“……后”的区别——读《读者》2008年第21期《70后，80后，90后的区别》 也说自由和民主 大路？小径！ 也说求实 坚持 珍惜机会 和谐 世界霸主——如今的和从前的 …… 附录

序言

习惯成就未来 余益人同学是我的学生，了解和关注他缘于学校的校长助理团活动，他从初一开始便是校长助理团的骨干成员，他的每一个提案都经过了比较充分的调查研究，每一次答辩都条理清楚，有较强的说服力。在我的印象中，他是一个活泼开朗、热爱集体、爱好广泛、聪明好学的学生。很高兴看到《益言益行》一书的公开出版，本书汇集了他从小学到高中的几十篇优秀作品，用多姿多彩的文字记录了一个优秀男孩成长的各个片断，记录了他各个时期的所思所感，也记录了他的才华。读着本书的几十篇文章，再一次让我想起我们经常说的一句话，“习惯成就未来”。 阅读《益言益行》，我们发现余益人从小就养成了良好的学习和阅读习惯。他从小就阅读了大量的文史书籍，《上下五千年》、《中华通史》、《史记》、《中国人史纲》、《大学》、《论语》……仅本书出现的书名就可以列出一长串。他在书中告诉我们，“在玩的时候既能学到语文，又能用到语文，也是很有趣的事儿”。“所以，我们一定要多留心、多积累，将来成为语文能手。”(《在生活中学语文》)“上了中学，学业虽然越发紧张，但每天我都必须抽出时间研读古文，如醉如痴。”(《收藏》)“每天除了写作业，我读《中华通史》的时间往往超过3个小时，可以说是废寝忘食。”(《我的历史情怀》)本书像这样谈如何阅读的地方还有很多，这种大量而广泛的阅读使作者的文章具有浓郁的文史底蕴和人文情怀。 余益人从小就养成了一个良好的独立思考习惯，无论是读书，还是旅游，还是在日常生活中；无论是对社会对国家对人生，还是对政治对经济对法律，他总是能够进行有意思的独立的思考。“每当读一段历史或者一段古文，我总是问我自己能从其中领悟到什么，问我自己为什么当时的人会有那样的思想和那样的行为。”(《我的历史情怀》)“学习历史就是在想办法突破我们的视野，去理解、重新体验古代人曾有的精神生活。”(《如何让历史鲜活——黄埔军校游记》)“对于一个社会主义国家来说，利用宏观调控来鼓励福利发展，也是我想到的一个可行的办法。总之，中国的福利进步需要更多的努力。”(《LeadAnmrica之旅》)“一个国家，一个民族都有着自己的伟人。他们，是值得我们纪念的。……将其诞辰作为节假日以纪念他……中国人何乐而不为呢?”“中国人办事是讲究效率的，但是，我们往往更注重形式上的东西，不深入，不挖掘本质，在学习、生活和工作上，这都是一个极大的弊端，是亟待改正的。”(《美国游记》)“也许奥巴马已经到了一个不该再关心篮球而应该转而模仿上世纪30年代罗斯福的限制经济自由，控制经济发展的时候了。看来有限制的自由才是立国之本。”(《也说民主和自由》)像这样开放性的、多角度的、具有独立性的思考，在本书中可以说是随处可见，虽说不太成熟，但很鲜活，增强了本书的思想性和可读性。 通过《益言益行》，我们还可以发现，余益人还有一个良好的写作习惯。无论是对身边的人和事，还是自己亲身经历的各种丰富多彩活动；无论是旅游时的所见所闻，还是阅读时的所思所想，他都能够愉快地拿起笔写下来。他写父母，写同学，写亲人；他写奥运，写足球，写篮球；他写校长助理团的独特经历，写辩论赛的激荡风云，写演话剧的初次体验，写读历史和古文的细腻感受；他从小学时开始，每次旅游都要写游记，到美国游学两次，就写出了几万字的游记。 多写使余益人具有较强的写作能力。本书收录的文章文体多种多样，有游记，有散文，有议论文，有说明文，有读书报告，有辩论词，还有演讲词，可谓五花八门，每种文体余益人都能够较好地驾驭，写得像模像样。同时，余益人还具有较强的感悟能力和表达能力，“才子作文才气来”(《对对联》)，本书字里行间处处体现出他初现的才华。写中秋玉渊潭的明月，“湖里波光千万月”(《对对联》)。写爸爸的爱，“他回身锁门时，我看到他的背上、肩上和帽子上都是白白的雪花，在他黑大衣的映衬下显得格外耀眼。我吃着西瓜，望着正在哈着冻僵的手的爸爸，一种感动、一股敬意在心底油然而生。”(《爱，西瓜》)写美国游学回京后的心情，“看着被黄昏的最后一缕阳光笼罩着的北京，我忽然觉得：这里，才是我心灵的归属。”(《美国游记》)写自己与历史，“从小，我便踏上一叶扁舟，游弋于历史的长河中，欣赏两岸的美景，如痴如醉。”(《我的历史情怀》)写自己与古文，“我以古文为车马，载我于古今之间；我以古文为信使，和一些似曾相识的人，以一种极为文雅的方式谈天说地；我愿与古文结伴畅游，收藏我们这段不解之缘。”(《收藏》) 如果说余益人良好的阅读习惯和思考习惯开阔了他的眼界，培养了他的才华，丰富了他的思想，使他的文章具有较强的思想性和感染力；那么，正是他的良好的写作习惯，使本书的内容多姿多彩，令人目不暇接，可读性很强。余益人良好的习惯成就了本书，我相信也必将继续成就他的未来。从这个角度来说，本书对教育工作者、父母以及学生均有一定的参考价值，值得一读。 蔡晓东 (北京师范大学附属实验中学校长，北京师范大学基础教育研究员) 2012年4月