《课程变革与教师专业发展》讲述了：课程总是在传递一定的价值，代表了一定的价值选择。课程负载着当今及未来主流文化的价值取向，不可能价值中立。学校课程的终极价值就是学生作为“整体的人”的发展。1
内容简介
《课程变革与教师专业发展》为四川教育出版社出版。
图书目录
序言
第一章 引言
一、变革性质与变革策略
二、课程变革中的合作、参与和实地本位
三、教师专业发展
四、中国的课程变革与教师专业发展
第二章 课程变革中的合作和参与
一、课程变革：术语的选择
二、课程、课程发展与课程变革的层次
三、合作的、参与的、实地本位的课程变革
四、课程变革与教师：经验与教训
第三章 课程变革的策略与影响因素
一、课程变革的模式与策略
二、影响课程变革的因素
三、教师的专业活动特点对课程变革的影响
四、合作的课程变革中的冲突