• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.基本介绍
  • 3.1.内容简介
  • 3.2.作者简介
  • 4.媒体推荐
  • 5.图书目录
  • 6.序言

中国儿童游戏方程:3-6岁亲子益智游戏

区慕洁著书籍

《中国儿童游戏方程:3-6岁亲子益智游戏(超级畅销版)》中针对3—6岁年龄段儿童的智力和生长发育特点设计了大量的游戏。宝宝从中可以学识字、学数学、学英语以及学习音乐和绘画等方面的知识,促进宝宝智力的发展,全面培养宝宝的能力。在游戏中培养能力是宝宝最乐于接受的启智方法,也是爸爸妈妈掌握科学育儿和快乐育儿的有效途径。

基本信息

  • 出版社

    中国妇女出版社

  • 作者

    区慕洁

  • 开本

    16

  • 页数

    244页

  • ISBN

    75127041279787512704121

  • 语种

    简体中文

  • 出版日期

    2012年4月1日

  • 书名

    中国儿童游戏方程:3-6岁亲子益智游戏

基本介绍

内容简介

《中国儿童游戏方程:3-6岁亲子益智游戏(超级畅销版)》是著名早教专家区慕洁40年教育实践的完美总结,是中国父母最信赖的快乐早教经典。内容有3—6岁不同年龄的智力发育情况和简单有趣的智力启蒙游戏。《中国儿童游戏方程:3-6岁亲子益智游戏(超级畅销版)》多次修订再版,受益儿童多达数十万。

作者简介

区慕洁,我国著名早教专家,中国优生科学协会理事。1951年毕业于北京协合医院师资班,1959年毕业于天津医科大学医疗系。曾从事儿科临床工作三十多年,后致力于婴幼儿智力开发的研究与探索。1990年参加联合国儿童基金会赞助项目“儿童综合发展社区服务”的课题研究,跟踪研究了数千名0~7岁的儿童,取得了大量的我国儿童生长发育的第一手资料,结合国内外最新的早教理论,研发出符合中国儿童智力发育特点的早教启蒙方案。1996年主持中国教育电视台《万婴跟踪》“家庭课堂”及“宝宝乐园”栏目,常年担任多家育儿杂志的咨询专家。主编出版了《中国儿童智力方程》《中国儿童游戏方程》《区慕洁0~1岁婴儿养育权威指导》《区慕洁1~3岁幼儿养育权威指导》等深受读者欢迎的图书。其中,《中国儿童智力方程》荣获国家“五个一”工程奖,其早教理论和早教方法深深影响了一代人。

媒体推荐

对孩子来说,最好的教育就是游戏。小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。 ——教育家陈鹤琴 游戏是发展多种才能的智力活动。 ——捷克教育家夸美纽斯

图书目录

引言让孩子在游戏中成长 一、游戏与玩具/1 二、游戏与智力开发/5 三、游戏与能力开发/6 四、游戏与情商培养/9 第一章徽游戏学数学 第一节3~4岁数学游戏 1.背数到100/14 2.记忆较多的数字/14 3.拿取4—5个/15 4.切分和拼合/15 5.分左右游戏/15 6.认识两位数/16 7.学写数字/16 8.按顺序穿珠子/16 9.摆筷子/17 10.共有几块积木/17 11.两个数相加/17 12.认识单数和双数/18 13.小珠子换乒乓球/18 14.放10个/19 15.小天平/19 第二节4~5岁数学游戏 1.数数器/20 2.量水或量沙子/20 3.倒数数与倒述数列/21 4.切分和拼成圆形/22 5.认硬币/22 6.分花生/23 7.按5个一组数数/23 8.上车买票/24 9.卡片赢牌与连加/24 10.拼几何图形/25 11.看日历/25 12.认量尺/26 13.听写数字/26 14.布娃娃的左右侧/27 第三节5~6岁数学游戏 1.扑克连加/28 2.用天平学加减/28 3.从100倒数到1,倒述4位数/29 4.配对/29 5.抓糖块/30 6.拼正方形/30 7.学认钟表/31 8.排队/32 9.组合/32 10.月亮歌/33 11.小天平/33 12.摆玩具/34 第四节6~7岁数学游戏 1.分清方向/36 2.学用纸/36 3.学称体重/37 4.学会记账/37 5.猜数字/37 6.算座位/38 7.造钟/38 8.填数/39 9.韩信分油/39 10.看刻度/40 11.用量尺画图形/41 12.彩棒游戏/41 13.快比多少/41 14.算体重/42 15.数积木/42 16.曹冲称象/43 第二章傲游戏学汉字 第一节3~4岁识字游戏 1.字的变化/47 2.学用毛笔/48 3.找字填句/48 4.字卡上的东西有什么用/49 5.数字的大写及位数/49 6.故事接尾摆字/50 7.拼读唐诗/50 8.按笔顺写字/51 9.翻日历认字/51 10.逛超市认物名/52 第二节4~5岁识字游戏 1.物名与材料搭配/54 2.给妈妈讲故事/54 3.找同义词/55 4.找关键字/56 5.学对联/56 6.多义字和多音字/57 7.句子接龙/57 8.描述/58 9.学认单韵母/58 10.学认复韵母/59 第三节5~6岁识字游戏 1.学认声母/61 2.整体认识音节/61 3.学读四声/62 4.学查字典/63 5.偏旁拼字游戏/64 6.成语故事/64 7.同音字游戏/66 8.词的置换和添加/67 9.话的连接/67 10.词组接龙/68 第三章徽游戏学英语 第一节宝宝学英语 1.Greetings问好/75 2.MyBodyⅠ我的身体Ⅰ/77 3.MyBodyⅡ我的身体Ⅱ/79 4.MyBodyⅢ我的身体Ⅲ/81 5.MyFamily我的家庭/83 6.FruitⅠ水果Ⅰ/85 7.FruitⅡ水果Ⅱ/87 8.Colors颜色/88 9.AnimalsⅠ动物Ⅰ/90 10.FoodⅠ食物Ⅰ/93 11.PreparingforChristmas准备过圣诞节/94 12.HappyNewYear新年快乐/96 13.IGetUpEarly我起得早/97 14.ThisIsTheWay就这样/99 15.FoodⅡ食物Ⅱ/101 16.FoodⅢ食物m/103 17.ClothesⅠ衣服Ⅰ/104 18.ClothesⅡ衣服Ⅱ/106 19.MyHome我的家/108 20.MyToys我的玩具/110 第二节儿矗与对话 1.AnimalsⅡ动物Ⅱ/112 2.AnimalsⅢ动物Ⅲ/115 3.NumberⅠ数词Ⅰ/118 4.NumberⅡ数词Ⅱ/120 5.Shapes形状/122 6.Transport交通工具/124 7.Weather天气/126 8.Plants植物/128 9.Jobs各种工作/130 10.Insects昆虫/132 11.ToSeetheDoctor看医生/134 12.AboutFood关于食物/135 13.Seasons季节/136 14.Bargain讨价还价/137 15.TheBus公共汽车/138 第三节话尉与故事 1.TheBigTurnip大萝卜/140 2.TheCatandtheBell猫和铃铛/144 3.TheRabbitandtheTurtle龟兔赛跑/148 4.LittleRedCap小红帽/150 5.TheThreeLittlePigs三只小猪/156 6.SnowWhite白雪公主/162 7.Cinderella灰姑娘/169 8.TheFrogKing青蛙国王/177 9.HanselandGretel汉森和葛苔/185 10.DebbieDuck小鸭多比/191 11.Gulliver'sTravels古利弗历险记/193 12.TheMagicLamp神灯/197 第四章做游戏学艺木 第一节艺术启蒙促进身心发展 一、调神/204 二、练指/205 三、美感的产生和储存都在右脑/206 四、唱歌的特殊功能/206 第二节音乐启蒙游戏 一、3—4岁/208 1.尊重孩子的意愿/208 2.课程游戏化/208 3.听熟了就会“好听”/209 4.要学会读谱/210 5.弹给玩具听/210 6.不应跳过难点/211 7.音乐联想/212 8.音乐故事/212 9.音乐家的故事/213 10.自己唱或弹自编的小调/213 二、4—6岁/214 1.视唱/214 2.和声二重唱/215 3.和弦/215 4.敢于表演/216 5.联弹/216 6.练习15分钟/217 7.欣赏影视音乐/217 8.参加集体演唱和演奏/217 9.音乐游戏/218 10.即兴伴奏和即兴作曲/218 第三节绘画启蒙游戏 一、象征期(3—5岁)/221 1.画人/221 2.画房子/221 3.仔细看/222 4.参观儿童画展或观看得奖的儿童画册/222 5.写生/223 6.再次练习涂染/223 7.调色/223 8.参照与临摹/224 9.画出个性和创意/224 10.记忆画/225 二、主观感觉表现期(5岁以后)/225 1.立体画/225 2.透视画/226 3.展开画/226 4.鸟瞰画/226 5.找特点,提高观察力/226 6.有趣的添鼻子游戏/227 7.指印画/227 8.剪贴画/227 9.水彩画/228 10.国画/228 附录儿童益智图卡/239

序言

做游戏是童年最高兴、最愉快的时光,游戏使孩子快乐,也使全家人快乐。快乐和愉悦的时刻往往会给孩子留下深刻的印象,成为幸福童年的美好回忆。这种印象如此深刻,不易遗忘,游戏的过程、玩伴有趣的表现、偶然发生的趣事,甚至大家当时的表情等,都会使人记忆犹新、终生难忘。 在游戏中,孩子会模仿大人的举动、言语、动作和表情,所积累的丰富印象使孩子不知不觉地从家长、玩伴和经常接触的人身上模仿学习行为举止、兴趣爱好、待人接物的方式等,从而形成了自己的性格和爱好。从游戏中所积累的印象日后在需要时还会出现,成为解决问题,甚至能成为创造某项发明的奇思妙想。 观察孩子们喜欢的玩具和游戏往往能找出他们的兴趣所在。例如,喜欢音响玩具的孩子会偏爱他所喜欢的声音和旋律,而趋向于音乐艺术;喜欢球的孩子会擅长于身体和四肢的运动,渐渐趋向于体能和球类活动。孩子们在游戏时经常表演的角色,往往是他所向往的人物和角色。例如,经常玩急诊包玩具、爱当小医生的孩子长大可能会当医生;经常爱玩小工具修修补补的孩子,会愿意学机械或学电机;经常对芭蕾舞、八音盒看得出神的孩子,常常不自觉地用脚尖旋转学跳舞,很可能将来会成为出色的芭蕾舞演员。玩具诱导了孩子们的兴趣和向往,游戏更巩固、模仿了这个角色的种种表现,使大人能及早觉察孩子的兴趣,为实现这个目标提供条件和可能。 此外,游戏也在潜移默化地塑造下一代的小公民,父母和儿童工作者可以利用游戏有目的地启迪孩子,在他们身体发育的每个时期,力所能及地用有趣的游戏同孩子快乐地玩耍。玩,促进身体健康发育,也促进心智的成长。欢乐埋下了创造性的种子,通过游戏获得了丰富的感性认知,在日后进行理论学习时才易于融会贯通,而且游戏时与玩伴的交往也会对日后的社会交往有所帮助。 本书由《做游戏 学本领——0~6岁益智游戏》改编。原书出版后,受到广大家长的热烈欢迎,多次再版,现应读者的要求对原书进行了重新修订和编排。 本套书共分3册,分别为《中国儿童游戏方程:0~1岁亲子益智游戏》《中国儿童游戏方程:1~3岁亲子益智游戏》和《中国儿童游戏方程:3~6岁亲子益智游戏》,可供父母、儿童工作者和专业启蒙工作者参阅。 区慕洁