基本介绍

内容简介

《教育•文本•弱势群体:社会学的探索》一定程度上反映了作者贺晓星近年来所积极尝试的以文学的形式来表述社会学尤其是教育社会学研究的努力。全书收录论文12篇，分为“学科视角”“文本故事”“弱势群体”三个专题。

作者简介

贺晓星，1962年生于浙江省嘉兴市。在日本广岛大学获得博士学位。自1993年5月，任教于南京大学社会学系。日本名古屋大学教育学部访问学者、英国华威大学教育与发展评估中心访问学者、北京师范大学教育学院985研究员。现为南京大学社会学院社会学系教授、中国教育学会教育社会学专业委员会副理事长、南京师范大学教育社会学研究中心学术委员会主任。在《北京大学教育评论》、《教育学报》、《南京大学学报》、《台湾教育社会学研究》、《教育社会学研究》（日本）及Higher Education（Kluwer）等杂志上发表中、日、英文学术论文数十篇。

图书目录

学科视角 作为志业的教育社会学 马克斯·韦伯与教育社会学研究 课程研究的生活史视角 零度的写作与零度的课程 文本故事 异乡人的写作：对赛珍珠作品的一种社会学解释 彼得·潘写作：作为教育思想的少儿文学 《山彦学校》的故事：生活缀方运动的教育社会学意义 “西瓜太郎”的故事：教育的发展与文化的结构 弱势群体 中国聋人的犯罪与教育：一种反思性考察 从局限编码到曼布利诺头盔：聋教育的社会学研究 聋教育改革：非政府组织的“双语双文化”努力 日本“聋文化宣言”：权力政治、社会不平等与文化再生产 后记