图书信息

书 名: 把话说到孩子心里去 作　者： 卢志丹 出版社： 新世界出版社 出版时间： 2010年04月 ISBN: 9787510408625 开本： 16开 定价: 26.00 元

内容简介

《把话说到孩子心里去》内容简介：孩子为什么总把你的话当成“ 耳旁风”？让孩子“听话”怎么就这么难7——说到底，都是爸爸妈妈的错，因为除了 大呼小叫或者悲情表演，你从未将话说到孩子的心里去！

作者简介

卢志丹，潜心于 家庭教育研究，对当前中国的 教育改革投入了颇多关注和思考，已出版多部研究论述，如 《让孩子自觉主动地学习》、 《把孩子的缺点变为优点》、《这些事让孩子自己做主》、 《成功教子的46个关键点》，深受家长及一线教育工作者的认可，畅销不衰。

图书目录

第1讲 说不到心里，孩子怎会听 没有不听话的孩子，只有不会说话的父母 把话说到孩子心里去，是一门艺术 孩子最听不进这类话 美国父母如何把话说到孩子心里去 给孩子一点儿“不听话度” 第2讲 家长越唠叨，孩子越逆反 孩子们的烦心事儿 唠叨没完，会起 反作用 好好的为什么说话变成了唠叨 尝试把唠叨变成提问 提高说话质量，减少唠叨数量 第3讲 与孩子平等地交谈 给孩子平等对话的机会 蹲下来与孩子说话 开口前，换位思考 尊重孩子争辩的权利 真诚地向孩子道歉 第4讲 倾听孩子的 心里话 聆听孩子的真实想法 不要打断孩子的话 如何让孩子吐露心声 有效倾听孩子的技巧 第5讲 态度对了，孩子也就听了 少一些粗暴，多一些温和 不用命令的姿态跟孩子讲话 宽容就是一种说服力 讲 究诚信，说话算数 态度越幽默，孩子越快乐 调子尽量低一点 第6讲 不言之教， 无声胜有声 大爱无言，适时沉默 不明说，巧暗示 重 身教，做榜样 父母吵架，孩子最受伤 第7讲 摸清孩子的气质说对话 你的孩子属于哪种 气质类型 把握孩子 气质类型的9个维度 软言细语引导脾气暴躁的孩子 多鼓励和赞扬活泼型孩子 和内向孩子说话时应注意的 耐心开导固执的孩子 第8讲 针对孩子的心理说准话 孩子的基本心理需要 仔细揣摩孩子的真实心理 对自卑的孩子说：你一定行 劝说转化孩子的嫉妒心 间接劝导 虚荣心强的孩子 温和疏导孩子的 逆反心理 第9讲 选对谈话的时机说透话 遇物而诲，择机而教 教诲孩子的最佳时机 利用具体情景与孩子说话 假期里是亲子交流的 良机 切忌在大清早训斥孩子 进 餐时数落孩子不可取 第10讲 批评孩子要 留有余地 不要一味贬低孩子 以乐观的方式批评孩子 含蓄委婉，迂回暗示 人前不教子，给孩子“面子” 不“扩大化”，不“翻旧账” 斥责孩子忌大声 慎重使用批评性 体态语言 第11讲 激赏孩子应掌握 分寸 1．孩子心里最深层的需要 2．一句最能激励孩子的话 3．称赞孩子的话尽量具体点 4．夸孩子漂亮，不如夸他的品质 5．夸孩子聪明，不如夸他努力 6．分数并非赞美孩子的唯一原因 7．鼓励孩子挑战挫折和失败 8．物质奖励不能滥用 第12讲 气绝孩子宜 合情合理 1．孩子需要父母确定的“围墙” 2．以 爱的理由对孩子说“不” 3．科学拒绝孩子不伤心 4．拒绝孩子， 因人而异 5．这样拒绝孩子不可取 6．不要拒绝来自孩子的爱 第13讲 如何问，如何答 1．以巧问激发孩子的创造力 2．引导孩子多问“为什么” 3．回答孩子问题的原则 艺术地回答孩子的性提问 第14讲 把孩子心里去 1．孩子听故事，益处何其多 2．给孩子讲 故事是一种享受 3．讲好小故事，大大有学问 4．用讲 故事开发孩子的智力 第15讲 书面谈心，效力独特 1．在 本子上谈心 2． 飞鸿传意，书信交流 3．小纸条，大用途 第16讲 电话交流，网络教子 1．和孩子通电话注意措辞 2．跟孩子订个“手机使用协议” 3．在网络上与孩子巧谈心 后记 ……

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《把话说到孩子心里去》编辑推荐：孩子为什么总把你的话当成“耳旁风”？让孩子“听话”怎么就这么难——说到底，都是爸爸妈妈的错，因为除了大呼小叫或者悲情表演，你从未将话说到孩子的心里去！《把话说到孩子心里去》教你如何和孩子沟通。

序言

在生活中，父母经常会认为孩子年纪小，涉世未深，很多事情都不懂，所以给孩子下达指示或者命令便成了理所应当的事情。 “不写完作业不准看电视！” “快起床把饭吃了！” “把桌上的报纸给我拿来！” 父母管教孩子是无可厚非的，但是随着孩子渐渐长大，他们有了自己独立的意识，这时候父母简单甚至粗暴的命令只会招来孩子的反感，让孩子觉得父母并没有尊重自己，因此变得不愿意同父母交谈，也不想听父母的命令。 还有很多父母热衷于为孩子规划好人生、替孩子导演好生活，他们相信只要按规划好的道路走下去，孩子必定能够出类拔萃、卓越超群。然而，事实却并非如此。研究显示，在这种“精心呵护”下成长的孩子更容易出现消极、自卑、自私、叛逆等问题，甚至会成为其他人眼中的“坏孩子”．这样的成长状况很显然与父母当初的设定相去甚远。 很多时候，父母埋怨自己的孩子不听话，不是和自己顶嘴就是和自己对着干。的确，每个孩子都会有叛逆的时候，有一些逆反心理是很正常的事情。但是，父母是否想过：你们有没有和孩子好好说话？你们是不是总是在命令他们呢？你们是不是养成了对孩子呼来唤去的习惯呢？ 如今的孩子大多是独生子女，从小被父母宠爱着，个性也比较好强，如果父母的沟通方法不合适就会取得适得其反的效果，会让孩子觉得自尊心受到了伤害，更易引起他们的抵触情绪！ 可以说，世界上没有教不好的孩子，只有不对的教育方法。身为父母的我们，是否还记得自己小时候曾想对父母说的话： “爸爸妈妈，请你们理解我的想法，我并不是有意不听话的。” “爸爸妈妈，有话不能好好说吗？我对打骂很反感的。” “我理解你们的良苦用心，但能不能换一种更委婉的方式和我说话呢？” 是的，那时的我们还是孩子，经历着无数成长中的喜怒哀乐．让我们记忆犹新的，往往是父母不经意问的一句鼓励、父母对我们错误的一次宽容的拥抱、晚餐后父母和我们的一次惬意聊天。因此，当如今我们有了孩子后，在交流中也要了解孩子的心声，采用合适的方法和孩子沟通，以取得最好的教育效果。 本书结合相关家教理论和诸多典型事例，深入地阐述了父母应如何理解孩子的内心世界、如何安慰和鼓励孩子、如何批评孩子、如何拒绝孩子的不合理要求等，帮助父母成为孩子最贴心的朋友、最称职的人生导师。

文摘

英国心理学家认为，语言是成年人与孩子沟通的重要途径，父母和老师的语言内容、表达方式等，对孩子的行为甚至将来的心理发展都有很大的影响。他们经过观察研究，总结出了会挫伤孩子积极性的话、激起孩子强烈反感的话，大致有以下六种类型。 唠叨型：某个道理，孩子明明已经知道，家长仍唠唠叨叨地说个没完。这种唠叨是一种重复刺激，会对大脑皮层产生保护性抑制。因此，家长越说，孩子越听不进去，甚至还会冲撞你。 揭丑型：对孩子的过错，有些父母喜欢当着同学、亲友的面没完没了地数落，挫伤孩子希望谅解、宽恕的心情，孩子就会产生逆反心理，很可能走向父母愿望的反面。过分强调孩子的缺点，甚至攻击孩子的人格和自尊，对孩子的刺激和伤害是相当大的，时间长了还会使孩子丧失自尊和自信，产生自卑感，直接影响孩子未来成才。 提审型：刚刚发现一些现象，便大惊小怪地对孩子进行审问，并根据主观臆断，把可能性说成现实性。这种草率的做法，极易激起孩子抵触情绪。 迁移型：把别人身上出现的不良倾向和行为，不分青红皂白地迁移到孩子身上，想当然地千叮咛万嘱咐。这明显与青少年富有上进心和好胜心相悖，把孩子的情感推向对立面，造成孩子对家长的说教充耳不闻，甚至反唇相讥。

后记

由于我在现实中和媒体上目睹了太多亲子冲突的事实，乃至由此导致家庭悲剧；也听到了太多的父母面对孩子的不听话、叛逆而发出焦灼无奈的叹息声，使我对研究家庭教育问题产生了浓厚的兴趣。 我发现，很多家教问题都是父母说话方式不当、不会说话所诱发的，所以我认为每个父母首先要做一个会说话的人，能把话说到孩子的心里去。我将自己的想法付诸文字，也就有了这本书的写作和出版。 在本书付梓之际，我想借此一角，表达我的感恩之心： 首先感谢我的父母，他们都是质朴的农民，在我成长过程中，不管是他们把话说到我的心里去，还是没有把话说到我的心里去，都为本书的写作提供了宝贵的第一手素材。 感谢我的爱人刘晓庆女士，她一直从事教育咨询工作，给了我许多启发和灵感。她在工作过程中积累的生动鲜活的案例，使本书的内容更加生动翔实。 特别感谢北京紫云文心图书公司的总经理李臻治先生，在本书的写作过程中，他给予了笔者许多有益的指导和物质上的支持，使得本书能很快与广大家长见面。 最后，我还要感谢我走访过和咨询过的来自全国各地的家长们，他们乐于向我倾吐在教子过程中的心结，并且无私地将自己亲历的典型家教案例提供给我，为我的研究和写作提供了坚实的基础。 本书的写作过程中，参考了一些教育工作者和家庭教育专家的著述，在此谨表示诚恳谢意。 有道是“书不尽言，言不尽意”，在家庭教育中，每时每刻都可能产生新情况、面临新问题。如果您在教子过程中遇到了新的难题和困惑，欢迎与我进一步交流，我会竭诚为您提供有益的建议。