简介

在本科教育方面，学院每年从全校新生中择优选拔50人左右组建班级，通过实施“通识式基础教育、渐进式专业教育、开放式实践教育、自主式发展教育”的四维人才培 北京航空航天大学高等工程学院 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 养模式，推行强化理论基础、注重工程实践、面向创新能力培养的全面素质教育，以“一制三化”（即导师制、小班化、个性化、国际化）为特色，注重引导与自发并重、通才与专才结合、知识与能力匹配，努力探索适合北航实际情况的精英人才培养道路。

概况

在大学低年级（一、二年级）阶段，学院强调宽基础的通识培养，着重强化数理基础，培养综合素质。通过充分利用地处北京中关村核心高校区的优势，聘请本校及周边高校（如 、 清华大学、 北京大学、北京师范大学等）最优秀的师资、选用高水平的教材，开设包括 数学分析、 高等代数、 概率统计、 数学建模、 基础物理、 程序设计、 英语、 大学语文、 中国哲学史、 基础生命科学等基础课程，为学生打下坚实的理论基础。

在大学高年级（三、四年级）阶段，学院利用北航优秀的教师资源，聘请院士、资深博导等担任学生导师，实现“一生一师”，由所聘导师对学生进行个性化培养，强化学生的实践能力，指导学生的后续选课计划及实践环节的安排，利用导师的科研团队、实验室等各种资源培养学生的科研能力。

在重视智力因素培养的同时，学院高度关注非智力因素的培养，以提升学生的综合素质。通过要求并鼓励学生参与社会实践，支持学生参与社会工作，引导学生有效利用校内外各种发展兴趣爱好的平台，使学生各方面的素质得到充分培养和锻炼。为了使学生开阔眼界、拓展思路，除定期聘请著名学者作讲座、报告外，与国内外知名大学和研究中心建立联系，组织学生进行短期互访，或利用学校、学院与一些大学及科研机构的合作协议，制定相应政策，选拔部分学生作中长期的交换培养或合作研究。

在研究生教育方面，学校每年从全校直博生中选拔20余名学生进入高等工程学院博士生班（简称“高博班”）学习。高博班学制一般为四年，采取以导师制为主，高等工程学院和学生专业所属院系协助管理的培养方式，通过从京内高校聘请数学、物理学科的知名教授进行小班授课，以保证博士生建立扎实的数理基础；通过邀请各领域优秀的专家学者进行讲座、座谈，以优化博士生的学习、研究方法，开阔博士生的视野。学习期间，高博班学员每月享受专门补助，可获得学校对优秀学生进行国际交流的专项经费支持，并优先享有参加国家留学基金委和教育部联合主持的博士生国外联合培养计划的资格；从三年级开始，高博班学生可以申请学校创新基金的项目支持。高博班执行严格的培养计划，实施年度考核、动态管理，坚持优胜劣汰，以有效的教育管理手段保证人才培养的质量。

自建院至今，高等工程学院业已成为工科创新拔尖人才成长的摇篮。于2009年获批北京市级人才培养模式创新试验区。历届本科生在课程学习、学科竞赛、科技实践及创新能力方面均获得了广泛认可，表现出良好的发展潜力。本科毕业生中，保研或直博比例超过70%，直接出国及考取国内名校研究生比例超过20% ，在培养过程中具有国际一流大学学习经历的学生比例超过30%。已招收的百余名博士生全部参与了国家“973”计划、“863”计划、国家自然科学基金等重要课题研究任务，表现出了良好的原始创新潜能。而高等工程学院在教育教学改革中积累的经验，为北航进一步提升高素质创新型人才培养水平打下了坚实基础。

发展历程

2002年8月 北京航空航天大学高等工程学院开始筹建，并采用选拔方式确定首批学生

2002年9月 北京航空航天大学高等工程学院正式成立

2003年4月 学院召开首届导师聘任大会，本科生导师制正式启动

2003年9月 北京航空航天大学高等工程学院党支部成立，挂靠在计算机学院党总支下

2003年9月 北京航空航天大学高等工程学院学生会成立

2003年10月 北京航空航天大学高等工程学院团支部成立，挂靠在计算机学院分团委下

2004年7月 低年级学生暑期航空航天场所参观实习开始启动

2005年3月 2004级尝试从入学半年的新生中选拔学生的招生模式

2006年5月 北京航空航天大学高等工程学院、中法工程师学院联合直属党支部成立

2006年9月 从2005级开始尝试从高考统一招收的预备生中选拔学生的招生模式