内容简介

《新时期大学生成长成才的法制环境研究》： 中共北京市委教育工作委员会2006-2007年度 加强和改进首都大学生思想政治教育十大课题

图书目录

序言／1 第一章 研究背景／1 第一节 基本背景／1 一、依法治国与依法治校／1 二、和谐社会与和谐校园／5 第二节 新中国成立以来教育法制的发展历程／7 一、新中国成立以来教育法制的发展历程／7 二、新中国成立以来教育立法的成果／13 第三节 大学生法律素质状况／18 一、法律素质和法律素质调查／18 二、我国大学生法律素质状况的描述性分析／20 三、大学生不同群体的法律素质比较／24 四、大学生与全体公民的法律素质比较／25 五、大学生法律素质状况原因分析／26 第四节 研究思路、目标和基本界定／27 一、研究的基本思路和目标／27 二、研究的基本界定／28 三、研究的价值／29 第二章 高等学校与学生的法律关系／30 第一节 高等学校与学生的法律关系的理论基础／30 一、现代社会中高等教育的一般属性／30 二、高等教育的法律界定／32 第二节 高等学校与学生的法律关系／36 一、宪法层面上的法律关系／39 二、行政法律关系／43 三、民事法律关系／46 第三章 高等学校学生的权利和义务／51 第一节 高校学生的权利主体地位／51 一、学生是受教育权的权利主体／51 二、我国高等教育体制下学生权利主体地位的异化及恢复／52 第二节 我国高等学校学生的权利和义务／58 一、学生的权利／59 二、学生的义务／78 第四章 高等学校的学生管理权／82 第一节 高校规章制定权的法治化／82 一、高校规章制定权的权力来源／82 二、高校规章的法律效力／84 三、高校规章的分类／88 四、我国高等学校规章制定权的监督／89 第二节 高校具体权限和责任／100 一、高校的权限／100 二、高校的责任／108 第五章 大学生合法权益的救济途径研究／110 第一节大学王合法权益侵害类型及其特征／110 一、受教育权的纠纷／111 二、公正评价权的纠纷／117 三、财产侵害纠纷／120 四、人身侵害纠纷／123 五、人格权的纠纷／130 第二节 大学生合法权益的救济途径分析／137 一、民事纠纷的救济／141 二、行政纠纷的救济／144 第六章 高校学生管理法律制度的冲突和缺位／165 第一节 高校学生管理规定与法律制度的：中突／165 一、高校规章与法律冲突的历史原因和现实背景／166 二、高校“立法”的性质及权限／167 三、高校规章与法律冲突的类型分析／172 四、高校规章与法律冲突的解决途径／180 第二节 高校学生管理制度的缺位与失范／184 一、问题的提出／184 二、高校学生管理制度的缺位／186 三、高校学生管理制度的失范／194 四、完善高校学生管理制度的对策／199 第七章 构建大学生成长成才的法制环境建议／203 第一节 墨本思路／204 一、大学生权利和义务的对称观／205 二、高校管理权利和大学生权利的平衡观／207 三、权利本位与权利救济的并行设计／209 四、依法管理和自主办学统一／211 五、法制建设和道德文明建设并举／213 第二节 建立健全高等教育法律体系／216 第三节 贯彻落实依法治校／223 第四节 积极开展法制教育和普法宣传／229 第五节 构建完善纠纷解决体系／237 一、教育纠纷协商解决制度／238 二、教育纠纷调解制度／240 三、教育纠纷申诉解决制度／241 四、教育纠纷仲裁制度／242

序言

《新时期大学生成长成才的法制环境研究》是中共北京市教育工作委员会2006～2007年度所确立的“加强和改进首都大学生思想政治教育十大课题”之一。经过两年多的努力，目前已顺利结题。 改革开放以来，我国高等教育实现了跨越式发展。伴随着社会政治、经济、文化的深刻变化，高等教育先后推出了高等学校管理体制改革、招生制度改革、学生管理体制改革、后勤社会化改革等。在这期间，随着社会主义民主法制建设进程的加快，教育法律法规体系逐步得到完善，学校的法律地位发生了变化，学校与教育行政部门、举办者、教师、受教育者之间的法律关系出现了新的特点，在办学实践中也出现了一些新情况。理顺各主体之间的关系，解决教育活动中出现的新问题，实现教育为人民服务的宗旨，需要依法推进教育改革与发展，依法保障公民受教育权利。依法治校既是教育改革与发展的必然要求，也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。