内容提要

本书呈献的是国外音乐教育改革与发展状况及学术研究的有关文献，包括“音乐教育课程建设与师资培训”和“ 音乐教育学术研究”两个部分：

第一部分选编了美国、欧洲、非洲等10个国家音乐教育状况的文章，内容主要涉及：1、国家 课程标准和大纲的研制、主要内容和特色；2、音乐课程设置、建设和教师培训、教材教法等。

第二部分主要选编了 美国音乐教育（包括 音乐教育心理学）学术研究论文。

本书主要特色在于，不仅将这些文献进行选编呈现，而且还从我国专业读者浏览、阅读和研究的现实需要出发，对每篇文章反映出来的音乐教育发展动态、教育教学思想、研究视野、学术观点、研究方法、文章结构框架等进行提示与分析，提出问题，启发学术思考与讨论。

在目前我国高等音乐教育本科和研究生教学有关国外学科发展状况和学术 参考资料尚不丰富的情况下，编写者希望通过本书，帮助读者更好地了解国际音乐教育改革发展和学术研究的状况，学习和借鉴其中先进的教育教学思想、理念、计划、策略和方法，在国际音乐教育大背景下来认识和思考我国音乐教育的现况、所取得的成绩和存在的问题，提高分析和解决音乐教育理论与实际问题的能力。

作者简介

周世斌，首都范师大学 音乐学院教授，副院长， 音乐教育学、 音乐心理学硕士生、 博士生导师，院 学术学位委员会副主任，院教学指导委员会主任， 中国音乐家协会音乐教育学学会秘书长，音乐心理学学会副会长兼秘书长， 音乐治疗学会副会长，文化部“ 中华民族文化促进会埙文化专业委员会副会长， 中央音乐学院国家重点研究基地专职研究员、美国音乐教育工作者全国大会会员”

中国第一位音乐心理学硕士。撰写发表数十篇 学术论文，研究领域主要涉及音乐教育学、音乐心理学、音乐治疗学等。著有《21世纪高师系列教材－音乐欣赏》、 《音乐教育与心理研究方法》等。其中，《音乐教育与 心理统计基础》被评为北京市高等教育精品教材。

1996年以来，在美国数所大学举办十几场学术报告和讲座。

目录

第一部分　 音乐教育课程建设与师资培训

美国音乐课程国家标准的研制及其意义

瑞士学校的音乐教育

瑞典国家音乐课程和大纲

奥地利中小学体系的音乐教育

德国联邦州的音乐课程发展

希腊的音乐教育

南非近来的音乐课程发展