基本介绍

内容简介

《陶西平教育漫笔选集1:大家不同大家都好》为陶西平教育漫笔选集之一。教育改革是一股世界性的潮流，从上个世纪后半期起，世界各国几乎都启动了自己国家的教育改革。由于经济全球化的带动，各国的教育都具有不同程度的开放性，国家之间不断地加强着教育信息的、人员的以及其他资源的交流，这种相互交流为各国教育思想、教育体制、教育内容、教育方式的改革提供了可贵的借鉴。我国的教育改革包括课程改革，在不少方面吸取了发达国家的教育理念与经验，从而拓展了视野，深化了认识，加快了改革的步伐。但是，在推进教育国际化的进程中，也同样遇到许多理论与实践问题需要回答，这些问题同样引起了教育界的广泛关注和激烈争论。这些争论同样促使我们反思，而正是在反思过程中孕育着教育的创新。

作者简介

陶西平，湖南益阳人，1955年开始从事教育工作，曾经担任教师、教导主任，副校长、校长，1986年担任北京市教育局局长，1989年担任主管教育工作的北京市市长助理兼教育局局长，1993年担任北京市人大常委会副主任，1995年担任联合国教科文组织协会世界联合会副主席，同时先后担任第七、八、九届全国人大教科文卫委员会委员，中国教育国际交流协会副会长，中国教育学会副会长，中国职业技术教育学会副会长，中国民办教育协会会长，北京市社会科学界联合会主席。中国共产党第十三、十四次全国代表大会代表，第七、八、九届全国人民代表大会代表。现任国家教育咨询委员会委员，教育部总督学顾问，联合国敦科文组织协会世界联合会副主席，中国民办教育协会名誉会长，中国教育学会顾问，北京市社会科学界联合会名誉主席。著有《让失败率为零》《一路走来——陶西平教育漫笔》《追梦人——陶西平教育漫笔j》等，主编《教育评价词典》《中国民办教育》和“借鉴多元智能理论实践研究丛书”等著作多部。

图书目录

第一辑在多元中立主导 一日生活音乐化 为学前教育注入充沛的活力 珍重花样的年华 人品与学识同步卓越——高中教育的理性追求 要带着感情抓好农村教育 维护职业教育的尊严 由“京菜文化”想到的 对反思的反思 一场有意义的争论 大义、大气与大师 整合学校德育的骨干力量 德育流程：一个值得重视的探讨课题 加强与改进学校德育的必然要求 在多元中立主导——坚持社会主义核心价值观的导向 将美育融于学校教育全过程 一份珍贵的礼物 读懂孩子——《亲情传递》序 为了孩子 在家庭中开展信息素养教育 要加强对家庭教育的指导 第二辑千头万绪瘦身急 热情与期望——由“皮格马利翁效应”想到的 要十分珍惜“优质教育资源” 要认认真真在“统”上下工夫 正视“大班化”走向 又逢“金榜”题名时 要树立规则意识 构建和谐的家校关系 千头万绪瘦身急 知快守慢 谈“习惯性保护” 多为孩子用点心思 教育的荒漠化 异化的质量监测损害教育 第三辑大家不同大家都婷 该换换脑筋了！ 着眼于未来着力于素质 重提家访 把欢乐送给孩子们 引领·激励·求索——祝贺《中国教育报》创刊20周年 创设学校良好的外部环境 教育策划创造未来的教育 在继承中创新 引导人的生命发展方向 创造教育事业发展的良好生态 爱满天下 学校的效能 知心与知音 “大气成就大器” “大家不同，大家都好” 谁是WangWei？ 向素质教育的先驱致敬 教育有什么用？ 给“多元”留下更大的空间 主动地创造未来 创造和展现当代汉字之美 中美教育交流的鉴证 第四辑做爬起来最快的人 弘扬家庭的诚信美德 宝剑锋自磨砺出 坚持弘扬和培育民族精神 在学会合作中张扬个性 可贵的“平起平坐” 为“图钉式”人才打好基础 要做爬起来最快的人 少年强则国强 塑造更好的自己 关注学生的心理感受 人格的魅力 学习奥林匹克精神 素质教育就是培养好习惯 培养学生适应社会的能力 “鸟笼逻辑” 教育必须坚持引导青少年树立正确价值观 第五辑幸福从哪里开始 走出“二元体系”的困惑 聚焦高考 不要“片面”不要“过重”——现阶段素质教育的务实追求 ESD——教育功能的新定位 为了每一位学生的发展 一切经过实验 从“十一学校现象”想到的 给他们多一点偏爱 释放学习的力量 实现课业负担的有效减轻 宝贵的财富 世界城市里的教育 学与“被教” 万类霜天竞自由——普通高中多样化发展的走向 新教育的摇篮效应 幸福从哪里开始？ 轻松学习，快乐成长 谈“精致教育”