英语③④同步阅读
《英语③④同步阅读》内容简介：新大纲对阅读要求的二级目标是：“能根据上下文理解作者的态度和观点；能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。”英语科《考试大纲》中也有类似的要求：“既理解字面意思也理解深层含义，包括作者的态度意图等。能理解某句某段意义，并能把握全篇的文脉，即句与句，段与段之间的关系，并能据此进行推理与判断。”对考生推理能力的考查，是对阅读理解的较高层次的要求。考生一定要从文章的已知信息事实入手，充分利用文中提供的信息，按照正常的逻辑进行推理，从而推知语篇中未直接写出，但却合乎逻辑的结果；或者根据文章的字面意思，文章结构和句、段之间的过渡关系，分析其内涵，进而推断出作者的态度、意图。这类问题考生一定要以阅读材料提供的事实、逻辑关系为思维的立足点、出发点，顺应作者的思维模式，领会作者言外之意。千万不能将自已的观点强加给阅读材料。总之，推理判断题的技巧要领为：陈述或事实不是推理，推论要有事实依据。
基本信息
- 出版社
人民教育出版社
- 作者
人民教育出版社教学资源分社
- 开本
16
- 页数
94页
- ISBN
9787107184581
内容简介
《英语③④同步阅读》：为配合人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》的推广使用，使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求，形成一定的综合语言运用能力，我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语跟我学》丛书。丛书紧密配合教材，包括：《同步听力》《同步阅读》《同步写作》和《同步词汇语法》。 丛书编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。 丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点： 1. 权威性。丛书作者系长期从事教学工作的第一线实验区的著名教师。既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果、教学经验和最新的资料。同时，教科书的编者也给予指导并审阅了全部书稿。 2. 实用性。丛书依据教育部新近颁布的英语课程标准，紧密配合最新出版的人教版义务教育课程标准实验教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。 3. 针对性。从学生认知心理和认识过程的实际出发，充分考虑学生理解能力和接受程度，培养学生听、说、读、写技能，发展他们综合运用语言的能力。 4. 启发性。对语言知识的难点、重点和学习中易出现的错误，提出指导性意见，指出理解、掌握知识的学习思路和运用时的注意事项。注重综合语言运用能力的培养，启发学生积极思维，拓展学生的视野，丰富学生的知识面，调动学生的学习积极性。 新课程标准教材的实验刚刚开始，这套丛书的编写也是探索，欢迎广大一线教师提出建议和批评，并把你们有价值的实践成果提供给我们，以便再版修订时参考。
图书目录
前言 ③ Unit 1 Festivals around the world Unit 2 Healthy eating Unit 3 The Million Pound Bank Note Unit 4 Astronomy: the science of the stars Unit 5 Canada - "The True North" ④ Unit 1 Women of achievement Unit 2 Working the land Unit 3 A taste of English humour Unit 4 Body language Unit 5 Theme parks Keys