内容简介

小学生畏惧作文和低水平作文的现象在世界各国较为普遍，作文难学难教也是困扰我国小学教育的一大难题。《小学生作文困难诊断及构思策略的教学干预》在借鉴国内外相关研究成果的基础上，对我国小学生作文困难的诊断及构思策略的教学干预进行了系统而深入的实证研究。全书语言通俗，结构清晰，过程翔实，分析深入，问卷编制和教学干预实验的科学性强，所提出的教学建议具有较强的针对性和可操作性。

《小学生作文困难诊断及构思策略的教学干预》主要面向广大中小学语文教师、教研员，以及语文课程与教学论和教育心理学方向的研究生，也可作为小学教育专业本科生的教材和辅助教材。

图书目录

总序

前言

第一章 作文困难诊断及构思概论

第一节 作文困难概述

第二节 作文困难的诊断与评价

第二章 中外作文困难干预研究概述

第一节 写作理论模型

第二节 构思的功能及影响因素

第三节 国内外作文困难的干预研究现状及展望

第三章 小学生作文困难诊断及作文评价工具的开发

第一节 小学生作文困难自陈问卷的编制

第二节 小学生故事文质量的分析性量规的编制

第四章 小学生作文困难的现状及发展特点

第一节 小学生作文困难的现状调查研究

第二节 小学写困生与写优生故事文写作质量的比较研究