基本介绍

内容简介

《和孩子一起跳舞:给中国幼儿教师的50封信》是由南京师范大学出版社出版发行的。

作者简介

作者：(美国)吴放 吴放，来自中国北京，旅居美国二十余年。珍爱小生命，尤喜猫。育有猫女一双，视为己出；家藏猫偶无数，千姿一貌。常以养花种菜为休闲，以跋山露营为锻炼，以教书育人为己任，以天人合一为人生追求之最高境界。

图书目录

前言 透过孩子们眼里的万花筒来看世界 “男孩子、女孩子，大家平等，都一样！” 认识“有不同能力的儿童” 目的地：罗马——巴黎？ 我们班的小兔奇月游 根据儿童的好奇心来选择教学主题 幼儿期阅读能力的培养是一个“水到渠成”的过程 综合课程与幼儿园数学教学 幼儿园英语教学要符合幼儿身心发展的特征与需要 幼儿美术欣赏的特点 创造性的培养应成为幼儿期美术活动的主线 美国多元化教育结构与幼儿音乐教育 幼儿园电脑教学的原则与方法 让幼儿在不断的“出新”中得到重复与提高 多元世界、多元智能与多元教学 美国幼儿教师常用的一种教案模式 概念网：辅助教与学的一个工具 利用主题网络来策划生成课程 应用“教学分类法”指导小班教学 “这是我的配方……” 灵活巧妙地指导幼儿角色游戏 兴趣是成功学习的基础 让所有的孩子都体验成功 区角活动的设计与实施 根据教学主题设计区角活动 利用教室环境创设辅助教学 教学材料的计划与准备 多给孩子们一些自己的空间 情感智慧能够使孩子们更成功 允许孩了们在行为的反复中学习与成长 为孩子提供一个积极向上的成长氖围 幼儿常规培养与行为自由度 让孩子对即将步入的新生活有所知、有所盼 美国师资培训的基本过程 教学反思的形式、内容与力法 做个“民主型”的幼儿教师 与家长建立良好的合作关系 优化家长的几个原则 当你面对家长的抱怨 为孩了们提供一个心理上的“安全港湾” 在大自然的拥抱中快乐成长 外国家长看孩子 早期教育的是与不是 合理的饮食影响孩子一生的健康 儿童期需要性教育吗 理解孩子“无理”行为背后的合理之处 批评教育孩子的策略 教孩子从小学会包容 学会重新认识孩子们 让孩子时时面对阳光 后记

后记

稿子编完了，我却觉得有些意犹未尽，好像还有几句话要说，是关于孩子们的。 回顾我二十多年的幼儿教育职业生涯，我最应该感谢的其实是那些带给我欢乐、欣慰、苦恼和挑战，教给我耐心、宽容、责任和创意的孩子们。 我爱孩子。 的确，不是所有热爱孩子的人都能够成为优秀的幼儿教师，但优秀的幼儿教师却一定是热爱孩子的人。因为，只有对自己的工作，对自己的工作对象有着深厚感情的专业人员才能够竭尽全力做好自己的本职工作；也只有当幼儿教师能够真正欣赏、喜爱和接受孩子们的一切时，他才会愿意为孩子付出自己的一切，并感到自己也得到了回报。 每个学期我教“幼儿教育学”基础课时都要让我班上的学生们用比喻的手法写出他们为什么爱孩子。让我借用他们的话作为这本书的结束语吧。 孩子们像太阳一样，每天把光明带给我们。 孩子们像杯新鲜的咖啡，清晨把我唤醒，并让我一天都精力充沛。 孩子们像星星般闪耀，颗颗都放射出它特有的光芒。

序言

这本书里收集了我自1999年以来为北京的《学前教育》、山东的《幼教园地》以及《父母必读》等杂志上写的50篇文章。感谢台湾信谊基金会的温碧珠女士鼓励我把这些文字整理成册，得以与更多的幼教同行分享。 我于1982年从北京师范大学教育系学前教育专业本科毕业，后来在美国取得教育硕士和哲学博士学位，主修儿童发展与学前教育。对我来说，最值得珍惜的经历是我在中国和美国前前后后曾做过十多年的幼儿园教学工作，有机会在幼儿教育的第一线直接与幼儿交往。特别是到了美国以后，学生时代我半工半读，在读学位的同时还在幼儿园里教学；当了大学教授以后，我兼做了好几年学校实验幼儿园的教学工作。这些经历有助下我更好地理解幼儿教育理论，更有助于我把理论应用到实践中去。我觉得，理论就像我们的左手，实践就像我们的右手，当我们用两只手协调工作时，效率就会高得多。理论和实践义像我们的左右脚，当我们用两只脚来行走时，步伐就稳当得多。所以我一一直认为，不论是幼儿教师、大学教授，还是科研人员，有一件事是我们都应当做的，那就是把理论与实践结合起来。这些年来，我在教学和写作时一直在朝这个方向努力。但愿这本书的读者们能够从字里行间读出这一点。