内容简介

《制度与范式:中国图书馆学的历史考察(1909-2009)》可供图书情报与档案管理类相关专业的研究人员参考，也可作为图书馆业务部门资料使用。

图书目录

总序 前言 上篇学科制度之发育与成长 第1章现代图书馆学教育体系之变迁 1.1 图书馆学教育体系是图书馆专业化之标志 1.2图书馆学教育发展历程 1.3结语 第2章图书馆学期刊的计量史学扫描 2.1关于图书馆学期刊范围界定及其历史分期 2.2图书馆学期刊百年发展解析 2.3影响图书馆学期刊发展的部分因素 2.4结语 第3章中国图书馆组织的历史考察 3.1 引言 3.2民国时期的图书馆组织 3.3中国图书馆学会 3.4结语 第4章中外图书馆学之交流（1911～2010） 4.1 引言 4.2交流研究之一——留学生 4.3交流研究之二——翻译著作 4.4交流之三——国际及境内外学术交流 4.5结{吾 下篇学科范式之萌芽与嬗变 第5章从边缘到中心：信息管理研究的学科范型嬗变 5.1作为“辅助”与职业训练科目的图书档案情报学科 5.2“内在理路”——提升学术地位的学科范型嬗变 5.3“外在理路”——社会信息化与技术推动的学科范型嬗变 5.4结语：音调未定的转型之路 第6章图书馆学视野中的文献学范式 6.1引言 6.2 中国图书馆学视野中的文献目录学 6.3图书馆学视野中的图书史研究 6.4图书馆学视野中的藏书史研究 6.5 图书馆学中从古典文献学到现代文献学的转型 6.6从民国三所高等学校图书馆学课程设置看文献学范式 6.7结语 第7章早期图书馆学研究中的教育范式研究 7.1 中国现代图书馆学的形成 7.2图书馆学教育范式形成的历史考察 7.3教育范式影响下的图书馆学研究 7.4结语 第8章以图书馆为中心的学科范式（1920～1995） 8.1从专业视角看图书馆学的学科范式 8.2 Library—center范式在中国的兴起与调适（1920～1949） 8.3“学习苏联”与library—center学科范式的再调适（1949～1976） 8.4 library—center学科范式的复兴与解构（1978～1995） 第9章LIS学科范式的“信息学转向”（1995年以来） 9.1信息学转向（Information Turns）之界定 9.2“信息学转向”：从“以备万一”馆藏为中心到以“即时生产”服务为核心 9.3学科范式之转型：一个实证分析 参考文献 后记