基本介绍

内容简介

差距从幼儿园开始 中国该向日本学什么？ 你会让你的孩子去跑全程马拉松吗？你的孩子在幼儿园时期能达到2500册图书的阅读量吗？你会为了孩子的幼儿教育而放弃城市的生活，陪着孩子到乡村去上幼儿园吗？你遇到过一个家族几代人都投身到幼儿教育中的幼儿园老师吗…… 《奇迹幼儿园》是一本神奇的书，它记录了日本幼儿教育的奇迹。通过作者的眼睛，我们将看到日本幼儿园新奇而令人震惊的一面。也许，你会被书中的方法惊得目瞪口呆，但静下心来想一想，就会明白那些方法带给孩子们的无穷好处。然后反省自己是不是没有让孩子发挥潜能，没有给孩子足够的信任，代替孩子做了过多的事情。 当你读完《奇迹幼儿园》，再也不会为自家的孩子不够聪明，任性而发愁了。书中那一张张真实的照片，会带给你前所未有的冲击力；书中众多优秀的幼儿教育方法，是日本几代教育工作者数十年如一日在幼儿教育第一线工作凝成的心血，它将帮助你开启孩子的心，创造出属于孩子自己的奇迹；那些平凡甚至身有缺陷的孩子走向成功的故事，会激励妈妈们在孩子教养的道路上愈战愈勇，直至成功。 《奇迹幼儿园》让妈妈们看到了中国和日本幼儿教育的差距，也提供了迎头赶上的方法。不得不说，《奇迹幼儿园》是每一个家长和幼儿园老师的必读之书。 现在，就让我们翻开《奇迹幼儿园》，开始世界上最有意义的变化吧！

作者简介

赵惠庆，韩国教育电视台EBS的优秀制片人，1970年出生于忠清北道的堤川。她养育有三个女儿，饱尝了养育子女的痛与快乐。因为工作与家庭的原因，她时刻关注着世界各国教育理念的更新与发展。她所制作的纪录片《世界教育现场》详细记录了日本顶级幼儿教育的发展现状，在韩国国内引发了关于幼儿教育和国民教育的大讨论。

专业推荐

媒体推荐

你能想像5岁的孩子能跑完全程马拉松？你会相信你自己会放弃大城市的工作和生活，只是为了孩子上幼儿园而和孩子一起去往小县城？你的孩子在5岁的时候读过2500本书吗……这一个个看似的不可能却都真实地发生了，这让我不禁感叹日本幼儿教育的力量，认真地把《奇迹幼儿园》读了一遍又一遍。 ——朴贞英 我是从别的妈妈那听到的这本书，最初的感觉就是难以置信。但是，书中那些真实的照片震撼了我，有些甚至让我流下了眼泪——孩子们的坚持和勇气让我感动。这些孩子们所创造出的奇迹，有些是身为成人的我也难以企及的。我多么希望我的孩子也能创造出这样的奇迹。 ——月亮妈妈 很多时候，我都会忘了这是一本家教书，而觉得自己在读一本故事书——一本孩子们如何创造“奇迹”的故事书。我一口气就读完了这本《奇迹幼儿园》，并为之深深感动。书中的方法简单易懂，大量真实的照片很有冲击力，让人读起来感觉十分轻松，读后余味犹存。 ——金善京 作为一名幼儿园的老师，这本书中最为打动我的不仅是那些各具特色的方法，更是那些心甘情愿为孩子付出的人——74岁的幼儿园老园长；将每一个孩子都看成一个独立个体，为每一个孩子寻找适合的教育方法的老师们；甘心为了孩子的教育放弃大城市的工作和生活，前往小城镇陪伴孩子一起成长的妈妈们；用21种食材为孩子们做三菜一汤和粉红色米饭的老师们。我更深刻地感受到了自己的差距和肩上的重任，真心希望每一个幼儿教师都能来看看这本《奇迹幼儿园》。 ——尹恩淑 看到日本幼儿园里的那些孩子，我真恨不得马上让自己的孩子也变成那样。如今，书中的那些老师和妈妈就是我的榜样。我也会在家中放置一块小黑板，每天记录孩子的点滴进步；不断给孩子以鼓励，让孩子接受超出自己能力一点点的挑战；努力给孩子创造全力竞争，但不迷恋结果的环境……我欣喜地看到，我的孩子正在一天天改变，一天天向着奇迹迈进。 ——家有小苗天天长 如果你和我一样，正在为孩子上幼儿园的问题苦恼。那《奇迹幼儿园》就应该放在你的书架上。书中介绍的5个幼儿园，各有各的特点，各有各的绝招。很多困扰我许久的问题，都在这本书中找到了答案。相对于标准化的教育模式，我更欣赏这些个性化的教育。我相信，书中讲述的“绝招”能让妈妈们轻松应对孩子的各种状况。 ——李亚妍

名人推荐

读者热评 你能想像5岁的孩子能跑完全程马拉松？你会相信你自己会放弃大城市的工作和生活，只是为了孩子上幼儿园而和孩子一起去往小县城？你的孩子在5岁的时候读过2500本书吗……这一个个看似的不可能却都真实地发生了，这让我不禁感叹日本幼儿教育的力量，认真地把《奇迹幼儿园》读了一遍又一遍。 ——朴贞英 我是从别的妈妈那听到的这本书，最初的感觉就是难以置信。但是，书中那些真实的照片震撼了我，有些甚至让我流下了眼泪——孩子们的坚持和勇气让我感动。这些孩子们所创造出的奇迹，有些是身为成人的我也难以企及的。我多么希望我的孩子也能创造出这样的奇迹。 ——月亮妈妈 很多时候，我都会忘了这是一本家教书，而觉得自己在读一本故事书——一本孩子们如何创造“奇迹”的故事书。我一口气就读完了这本《奇迹幼儿园》，并为之深深感动。书中的方法简单易懂，大量真实的照片很有冲击力，让人读起来感觉十分轻松，读后余味犹存。 ——金善京 作为一名幼儿园的老师，这本书中最为打动我的不仅是那些各具特色的方法，更是那些心甘情愿为孩子付出的人——74岁的幼儿园老园长；将每一个孩子都看成一个独立个体，为每一个孩子寻找适合的教育方法的老师们；甘心为了孩子的教育放弃大城市的工作和生活，前往小城镇陪伴孩子一起成长的妈妈们；用21种食材为孩子们做三菜一汤和粉红色米饭的老师们。我更深刻地感受到了自己的差距和肩上的重任，真心希望每一个幼儿教师都能来看看这本《奇迹幼儿园》。 ——尹恩淑 看到日本幼儿园里的那些孩子，我真恨不得马上让自己的孩子也变成那样。如今，书中的那些老师和妈妈就是我的榜样。我也会在家中放置一块小黑板，每天记录孩子的点滴进步；不断给孩子以鼓励，让孩子接受超出自己能力一点点的挑战；努力给孩子创造全力竞争，但不迷恋结果的环境……我欣喜地看到，我的孩子正在一天天改变，一天天向着奇迹迈进。 ——家有小苗天天长 如果你和我一样，正在为孩子上幼儿园的问题苦恼。那《奇迹幼儿园》就应该放在你的书架上。书中介绍的5个幼儿园，各有各的特点，各有各的绝招。很多困扰我许久的问题，都在这本书中找到了答案。相对于标准化的教育模式，我更欣赏这些个性化的教育。我相信，书中讲述的“绝招”能让妈妈们轻松应对孩子的各种状况。 ——李亚妍 园长语录 我的方针只有一个，那就是“努力”。即使不能成为最好的，即使慢，即使晚，但是只要我努力了，我就会活得很骄傲。这才是最重要的。在幼儿期要培养孩子们“努力”的意识。 ——星子幼儿园园长 铁村和夫 我们培养孩子的品格，就是教会他们懂得谦让，懂得忍耐，懂得和朋友分享。品格其实就是基本的礼貌。 ——学习院小学教师 高桥义雄 硬要让孩子做一些他“不行”的事情，再怎么教，也一定会失败的，因为孩子心里抵触，不愿意去做。我的方法是让孩子做他能“行”的事情，这件事情做得熟练了，自然而然地就会上到一个新台阶。 ——通山保育园园长 横峰吉文 有些老师不了解孩子的成长规律，只重视知识的灌输。使用的方法也是完全错误的，要求所有的孩子都步调一致，整齐划一，这对孩子其实非常有害。仅仅传授知识，是不能帮助孩子健康成长的。教会孩子如何成长才是对教育者来说最重要的事，我们需要以洞察和经验为基础的新的教育方法。 ——通山保育园园长 横峰吉文 饲养动物带给孩子们最大的好处是让孩子们养成了亲善的品格。动物的本能让它们可以分辨出人们的行动是好是坏，所以孩子们也很快知道了自己的一些行为是动物喜欢的还是讨厌的。进一步的，孩子们也就知道了对于他人来说，自己的行为是好的还是不好的。 ——恩惠幼儿园园长 大迫信也 食育，即饮食教育，是培养国民的饮食习惯，让每个人健康生活，以及对食品好坏的判断能力的教育。饮食习惯一旦养成，终身都不会轻易改变，因此对健康有着绝对的影响。 ——吉野保育园园长

图书目录

热爱跑步的孩子们 用马拉松塑造孩子品格的星子幼儿园 每天，愉快地慢跑 2 了不起的幼儿园孩子们 10 是什么让聪明孩子变笨了？ 15 攀登富士山 22 呦吼，泥浆浴 28 水是孩子最好的玩具 35 “Enrich环境” 41 没有平足和过敏症的孩子们 48 让孩子自由奔跑的操场 55 给孩子“鱼”不如教孩子“渔” 60 孩子们把竞争当游戏 不强制、不训斥，让孩子创造奇迹的通山保育园1 把“不行”的孩子变得“行” 68 让孩子自发地学习 73 让孩子把竞争当成游戏 78 每个人都是第一名的赛跑 86 珠算的复活 93 读完2500本书的孩子们 98 把家搬到乡下的妈妈们 104 孩子们喜欢小小的挑战 让孩子自己主动学习的通山保育园2 跳一跳，摘桃子 112 伟大的黑板备忘录 117 5岁孩子的日记 122 为了成功，不知疲倦 127 “我想当哥哥” 133 给孩子创造一些可以克服的困难 139 了不起的农民大妈 143 用音乐和礼仪培养孩子的人格 聆听孩子内心的铃木音乐教育法，学习院 从出生起就听莫扎特 150 不比较、不着急、不放弃 154 日本皇室学校——学习院 159 懂得感受自然的孩子 163 做家务的3岁孩子 167 礼仪从准备中来 173 孩子任性怎么办？ 178 餐桌上的战争 182 “我给爸爸洗头” 187 9点睡觉的孩子们 191 培养孩子品行的动物老师 恩惠动物园幼儿园和圣玛格丽特小学 这里是动物园幼儿园 196 上学的狗：巴蒂 201 动物同班教育的关键 205 训练很必要 209 巴蒂服务小队 213 看到巴蒂就想到了妈妈 218 最爱吃米饭的孩子们 饮食教育的奇迹，吉野保育园 一个半小时的午饭时间 226 “我喜欢粉红色的米饭” 231 “我想吃大酱汤” 235 宴会般丰盛的午餐 237 自己种菜自己吃 241 阿姨为什么冷？ 247 零食的秘密——鱿鱼干 251 樱花樱桃韵律操 254 哇，看看脚趾的力量 258 献给在激进和放任之间摇摆的苦闷的妈妈们 264

序言

奇迹从妈妈的态度开始 “日本人是怎样教育孩子的？”怀着这样一个单纯的目的，我来到了日本进行采访。当我们访问了这么多的幼儿园，与众多的幼儿教育专家进行交流之后，我们惊讶地发现，不仅是东京、大阪这样大城市的幼儿园，就连地处偏远的山村保育园中，也都有着令人惊叹的先进的幼儿教育方法，同时，我们也见证了一个又一个让我们叹为观止的“奇迹”：跑完42.195公里全程马拉松的运动健将，读完2500本书的阅读神童，3岁演奏《小星星变奏曲》的小提琴手，还有那些像母亲照顾孩子一样悉心照顾小狗的爱心小天使，那些喜欢粉色米饭的可爱的宝宝们。另外，我们也了解了许多优秀的教育方法：横峰教育法，铃木教育法，日本皇室教育法，动物同班教育法，樱花樱桃教育法，等等。 日本幼儿园的教育方法，不是简单划一，而是因材施教；采取先进教育方法的幼儿园，也不是一枝独秀，而是遍地开花。我们采访到的这些让我们叹服的教育方法，是这些幼儿园通过长时间教学经验的积累，在数十年漫长的时间里不断改进，认真研究才形成的，绝不是坐在书桌前，看几本书，想一想就能发明的。所以，不仅仅是我们，相信每一位妈妈在教育孩子的时候遇到了困难，都可以在这本书里找到答案。这本书提供了多种多样的方法，使得不同的问题可以对症下药，每个孩子都能因材施教。 在采访的过程中我发现了这些好的教育方法的一个共同点，也是我对日本幼儿教育感受最深的一点——那就是幼儿教育工作者极富使命感的态度。老师们对每一个孩子都细心观察，为了让孩子们不断地取得进步，想尽了一切方法。在教育孩子这一点上，他们没有采取所谓的“集体”意识，他们看到的是每一个个体，每一名孩子。从中我更加深刻地体会到，每个孩子的性格都是不同的，即使是同一个孩子，在不同的时间里，不同的情况下，状态也会有所改变。关注每一个个体，从而获得问题的解决方法，才是真正有效的方法。不仅为了让孩子拥有强健的体魄，也是为了孩子头脑发育的光脚跑步是这样；让孩子“跳一跳，吃桃子”，给孩子一些有挑战性的问题，让他们体会到自信心和成就感也是这样；在学校里养狗，教会孩子们敬畏生命是这样；在操场上设置土坡，通过刺激孩子的脚趾让大脑更加发达也是这样。我们见到的老师，不是那种只把“老师”当成一种职业的冷冰冰的职场人，而是把它当成一种事业，怀着强烈的自豪感，为日本的幼儿教育打下根基。我们羡慕、尊敬这些幼儿园教育的原因，绝不仅仅是因为那里的硬件设施，而是那些真正懂教育的，培养孩子的人。 这本书里所介绍的幼儿园的优势，不在于它们的硬件设施，而在于人的这一点，给了我很大的启发。因为作为一个妈妈，如果我的行为改变了，对我的孩子也会带来很大的影响，可以让我的孩子更好地成长。大女儿是以“争先、要强”的急性子培养的；二女儿是以“毫不干涉、放任自流”的态度培养的；我从这两次教训中也明白了不少东西，即激进和放任，都不是培养孩子的好方法。从日本的这些创造奇迹的幼儿园中，我看到了第三种方法，那就是在自然的状态下，最大限度地开发孩子的才能。首先要仔细观察自己的孩子；其次认真甄别各种教育方法，找出最适合自己孩子的加以采用；再次就是耐心与等待了；最后想说的一点是，等待是应该的，但是不能什么都不做地等待，要不断地给孩子以适当的挑战，让孩子更快、更好地成长。 幼儿期是人的一生里最重要的时期。在这个时期里，孩子们积攒力量，为今后的人生道路打下基础。不用家长的催促自己主动学习，通过音乐和运动培养创造力，把竞争当成游戏来享受，不断地挑战更难的问题，称赞和肯定成为孩子们不断成长的养分和动力……这样的孩子是多么让人心潮澎湃啊，有这样的孩子该是多么幸福啊！ 看到日本幼儿园里的孩子，我真恨不得马上让自己的孩子也变成那样，当然这是不现实的，但也不是没有可能。因为妈妈的做法稍微改变一点，孩子就会有很大的变化。孩子十分敏感，他们对于妈妈行为的反应更是敏锐。所以妈妈们千万不要放弃任何一点可以做出改变的地方。抛开浮躁的心情，仔细地观察我们的孩子吧，摆脱那种不知如何是好的无力感，向孩子伸出你的手，变化就从这里开始。让我们一起开始世界上最有意义的变化吧！ 赵惠庆