• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.内容简介
  • 4.图书目录

教案学案:科学

孟建平著书籍

《孟建平系列丛书•教案学案:科学(9年级全)(ZH)(教师用书)》是一套初中课时同步类教辅用书,其核心栏目为,“自主、合作、探究”是新课程改革的关键词。新丛书更加关注师生教与学互动活动的设计,突出可操作性,把课堂作为师生对话的平台,注重问题情境的创设,把整个教学过程设计成引导学生自主、合作、探讨、交流的过程,设计了大量引导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习的活动,突出学生学习的主体性。教师用书的教学设计将原先的分块设计改成现在的按课堂教学顺序设计,增加了大量精当、精辟、精彩的说明、建议、点评,充分发挥教师在教学中的主导作用。

基本信息

  • 书名

    教案学案:科学

  • 作者

    孟建平

  • 类型

    教材教辅与参考书

  • 出版社

    浙江教育出版社

  • 出版日期

    2012年9月1日

内容简介

《孟建平系列丛书•教案学案:科学(9年级全)(ZH)(教师用书)》的流程设计始终注重把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸显出来,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,构建旨在培养创新精神和实践动手能力的学习方式,使整个课堂充满探究、发现的乐趣。充分调动学生学习的积极性。

图书目录

上 册 第一章 探索物质的变化 第1课时 1.1 物质的变化 第2课时 1.2 探索酸的性质(一) 第3课时 1.2 探索酸的性质(二) 第4课时 1.2 探索酸的性质(三) 第5课时 1.2 探索酸的性质(四) 第6课时 1.3 探索碱的性质(一) 第7课时 1.3 探索碱的性质(二) 第8课时 1.3 探索碱的性质(三) 第9课时 1.4 几种重要的盐(一) 第10课时 1.4 几种重要的盐(二) 第11课时 1.4 几种重要的盐(三) 第12课时 实验 碱和盐的性质 第13课时 1.5 寻找金属变化的规律(一) 第14课时 1.5 寻找金属变化的规律(二) 第15课时 1.5 寻找金属变化的规律(三) 第l6课时 1.6 有机物的存在和变化 第17课时 本章复习(一) 第18课时 本章复习(二) 第二章 物质转化与材料利用 第1课时 2.1 物质的分类和利用(一) 第2课时 2.1 物质的分类和利用(二) 第3课时 2.1 物质的分类和利用(三) 第4课时 2.2 物质转化的规律(一) 第5课时 2.2 物质转化的规律(二) 第6课时 2.2 物质转化的规律(三) 第7课时 2.2 物质转化的规律(四) 第8课时 2.2 物质转化的规律(五) 第9课时 2.2 物质转化的规律(六) 第10课时 2.2 物质转化的规律(七) 第11课时 2.3 常见的材料 第12课时 本章复习 第三章 能量的转化与守恒 第1课时 3.1 能量的相互转化 第2课时 3.2 能量的转化和量变(一) 第3课时 3.2 能量的转化和量变(二) 第4课时 3.3 认识简单机械(一) 第5课时 3.3 认识简单机械(二)实验 研究杠杆的平衡条件 第6课时 3.3 认识简单机械(三) 第7课时 3.3 认识简单机械(四) 第8课时 3.3 认识简单机械(五) 第9课时 3.4 动能和势能(一) 第10课时 3.4 动能和势能(二) 第11课时 3.5 物体的内能(一) 第12课时 3.5 物体的内能(二) 第l3课时 3.6 电能的利用(一) 第14课时 3.6 电能的利用(二) 第15课时 实验 测定小灯泡的功率 第16课时 3.7 电热器 第17课时 3.8 核能的利用 第18课时 3.9 能量的转化与守恒 第19课时 本章复习 第四章 代谢与平衡 第1课时 4.1 食物与摄食(一) 第2课时 4.1 食物与摄食(二) 第3课时 4.2 食物的消化和吸收(一) 第4课时 4.2 食物的消化和吸收(二) 第5课时 4.2 实验 探究影响酶催化作用的因素 第6课时 4.3 体内物质的运输(一) 第7课时 4.3 体内物质的运输(二) 第8课时 4.3 体内物质的运输(三) 第9课时 4.4 能量的获得 第10课时 4.5 体内物质的动态平衡(一) 第11课时 4.5 体内物质的动态平衡(二) 第12课时 4.6 代谢的多样性(一) 第13课时 4.6 代谢的多样性(二) 第14课时 本章复习 下 册 第一章 演化的自然 第1课时 1.1 宇宙的起源 第2课时 1.4 地球的演化和生命的诞生 第3课时 1.5 生物的进化(一) 第4课时 1.5 生物的进化(二) 第5课时 1.5 生物的进化(三) 第6课时 1.6 进化与遗传(一) 第7课时 1.6 进化与遗传(二) 第8课时 本章复习 第二章 生物与环境 第1课时 2.1 种群和生物群落(一) 第2课时 2.1 种群和生物群落(二) 实验 观察酵母种群 第3课时 2.1 种群和生物群落(三) 第4课时 2.1 种群和生物群落(四) 第5课时 2.1 种群和生物群落(五) 第6课时 2.1 种群和生物群落(六) 第7课时 2.2 生态系统(一) 第8课时 2.2 生态系统(二) 第9课时 2.2 生态系统(三) 第10课时 2.2 生态系统(四) 第11课时 2.2 生态系统(五) 第12课时 2.2 实验 制作生态球 第13课时 2.3 生态系统的稳定性(一) 第14课时 2.3 生态系统的稳定性(二) 第15课时 2.3 生态系统的稳定性(三) 第16课时 本章复习 第三章 人的健康与环境 第1课时 3.1 健康(一) 第2课时 3.1 健康(二) 第3课时 3.2 来自微生物的威胁(一) 第4课时 3.2 来自微生物的威胁(二) 第5课时 3.2 来自微生物的威胁(三) 第6课时 3.3 身体的防卫(一) 第7课时 3.3 身体的防卫(二) 第8课时 3.4 非传染性疾病(一) 第9课时 3.4 非传染性疾病(二) 第10课时 3.5 照顾好你的身体(一) 第11课时 3.5 照顾好你的身体(二) 第12课时 3.5 照顾好你的身体(三) 第13课时 本章复习