基本介绍

内容简介

《好老师激励后进生的21个课堂技巧》编辑推荐：美国最著名“问题学生”教育专家里奇•考伯34年经验分享。21个高效课堂管理策略，案例+方法，快速激发后进生学习热情。真正的好老师知道，给学生一个支点，他们就能拥有积极进取的人生。 陶行知先生曾说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。” 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。” 每个学生都是我们的希望，每个后进生都有闪光点。真正的好老师，不仅会愿意将信心与爱付给有着过人才华、特殊禀赋的孩子，更会愿意将精力施予每个良善的生命。 《好老师激励后进生的21个课堂技巧》就是为所有正在为后进生问题焦头烂额的老师所准备的。书中的策略可以帮助教师激发后进生潜在的能量，把精力集中在学习上。实施书中的策略，将会极大地鼓舞教师们的热情，管理好那些最难教的学生。

作者简介

作者：（美国）里奇•考伯（Rich Korb） 译者：张尧然 杨颖玥 里奇•考伯（Rich Korb），美国先锋教育专家，教育咨询顾问，致力于“后进生”教育34年。作为一个成功的教育家，他担任过所有年级课程的老师，积攒了丰富的教学经验，为教师和学校管理人员提供立竿见影的问题解决方案。

图书目录

序言 技巧1和后进生建立双赢关系 技巧2表示出真诚的关心和兴趣 技巧3在学期开始前就做好准备 技巧4上课第一天应该做的 技巧5营造良好的学习环境 技巧6把握好一堂课的引入环节 技巧7将捣乱的学生带回正轨 技巧8排除课堂上外界因素的干扰 技巧9直面公然的挑战 技巧10激发后进生的学习热情 技巧11逆转学生的厌学情绪 技巧12适时调整授课方式 技巧13控制你的课堂局面 技巧14帮助学生处理冲突纠纷 技巧15鼓励后进生积极改善课堂行为 技巧16和学生建立感情银行 技巧17放手，让学生自主学习 技巧18帮助有特殊问题的后进生 技巧19缓解学生的焦虑情绪 技巧20应对更严重的行为问题 技巧21和学校管理者、家长密切合作 常见课堂场景总结--引导策略和矫正方法 最后的思考

序言

在整个职业生涯中，我总能找到一种方式来应对那些极具挑战性的学生。获得学生的信任，是成功干预他们不良行为的第一步。 这是怎样实现的呢？很多时候，学生就像马一样。在与马相处的这么多年里，我遇到过所谓的“马语者”。通过温和而坚定的劝导，他们能够与这些马进行沟通交流，使难以驯服的野马变成了日行千里的良驹。 这本书就是为所有正在为后进生问题焦头烂额的老师所写的。它提供了一套强大的教学策略。每一个策略都曾在实际教学中检验，帮助教师们达到想要的结果。实施本书中的策略，将会大大提高教师们的工作热情，即使是新手教师也都将从本书中得到启发。 本书中的创意、策略和方法也是献给所有教育工作者的，你们将成为能和学生进行良好沟通的“师语者”。你们能够妥善处理学生们制造的各种麻烦，变成教育行业真正的英雄。在面临最糟糕的境况时，也能冷静处理。即使是令人尖叫、抓狂甚至想要逃跑的场面，依然能够温和而坚定地应付自如。 相信我，你们将成为真正的“师语者”。 享受这趟通往成功管理学生的旅程吧！它将重新燃起你的斗志，鼓励你去教好那些最难管的学生。 享受教师这个职业吧。明天的阳光会更加灿烂。我相信通过阅读本书，能够找到一些方法，将你的教室变成你和你的学生每天都愿意去的地方。

名人推荐

里奇•考伯有丰富的经验，管理那些扰乱课堂秩序、不好好学习的学生。《好老师激励后进生的21个课堂技巧》为老师们重塑课堂文化、改变学生习惯、为全体学生提供良好学习氛围提供了强大支持，不愧是一本教学管理方面的好书。 ——尼尔•麦克尼尔 澳大利亚西澳大利亚州埃伦布鲁克小学校长 本书中的这些方法是经过实际课堂检验，并经过大量教师证实是行之有效的。这本书将重新点燃你教育的热情，帮你轻松获得一个有秩序、有组织、和谐、高效的课堂。 ——米歇尔•斯特罗姆 美国堪萨斯州赖利堡中学语言艺术教师