基本介绍

内容简介

《品牌视觉识别设计》工学结合，双师编写。

作者简介

陈艳麒，1959年9月出生，籍贯，山西太原。1983年于山西大学艺术系毕业分配至海军电子工程学院，1989年转业至山西大学师范学院，任美术系主任，兼任山西省油画学会副主席。2003——2005年就读中央美术学院油画系材料艺术工作室硕士研究生，获中央美术学院马利材料艺术奖学金——特等奖。现任全国高等职业教育研究会艺术设计委员会副主任，天津职业大学艺术工程学院教授、院长。 主要作品：《青铜物语》第三届全国油画展览（北京2003）、《皖南的秋天》参加全国美术作品展览(北京2002)、《液体模型》、《时间在所有地方光滑的流逝》等六件参加国际艺术材料博览会大展（北京2006）、《漂浮与沉落》参加山水之间——材料与表现作品展(北京2005)、《物质定律》参加现代艺术展(韩国2006)、《尖峰突起的函数波》798锦都艺术中心（北京2008）。 陈希，1959年3月生于湖南桃源，毕业于湖南师范大学美术学院，硕士研究生班结业，东南大学艺术学系高级访问学者。原《湖南日报》广告处设计总监，现任广州番禺职业技术学院建筑与艺术设计系副主任，高级工艺美术师。国家示范性建设重点专业“装潢艺术设计”专业带头人，教育部教学改革试点专业“商业美术设计”专业带头人，国家精品课程“包装设计”课程主持人。获广东省教学改革优秀成果奖一等奖。 教育部高等院校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会委员、中国高等职业技术教育研究会艺术设计协作委员会副主任、中国广告协会学术委员会委员，《中国设计年鉴》《中国品牌年鉴》编委。广东省商业美术行业协会副会长。 专著《设计定见》——艺术设计创意实践、《来来设计》，主编《包装设计》《网页艺术设计》《室内绿化设计》等国家级、部委级“十一五”规划教材二十余本。在《装饰》《中国广告》、《美术观察》《中国报业》《美术与设计》《艺术教育》《包装与设计》《包装工程》《设计超越》等期刊发表论文五十余篇，《湖南日报广告》获中国品牌设计金奖，《四春湘茶》《吉申百货集闭》品牌形象设计获全国一等奖，设计作品获国家级设计金、银、铜奖三十余项。研究方向：视觉传达设计教学与实践。

图书目录

第一单元 总数 1 品牌视觉识别系统综述 1.1 品牌定义 1.2 品牌形象设计的特征 1.3 品牌的意义 第二单元 品牌设计案例 2 品牌项目准备阶段 2.1 中铁行包快递 2.2 大秦铁路 3 品牌项日设计核心 3.1 人港油田总医院 3.2 中联重科 3.3 五麟煤焦 4 品牌识别系统导入阶段 4.1 中国五矿集团 4.2 黄河万家寨水利枢纽 5 视觉识别系统跟踪诊断及监管 5.1 海世界海鲜广场 5.2 中国光大银行 第三单元 附录 1 品牌视觉识别欣赏 1.1 中国石油 1.2 中国网通 1.3 威仕工程监理 1.4 企业标识发展轨迹 1.5 标识设计发展未来趋势 2 品牌视觉识别系统设计项目表 2.1 品牌视觉识别系统基础设计系统 2.2 品牌视觉识别系统应用设计系统 后记

文摘

1.1品牌定义 (1)品牌 品牌是指组织及其提供的产品或服务的有形和无形的综合表现，其目的是借以辨认组织产品或服务，并使之同竞争对手的产品或服务区别开来。品牌是一种名称、术语、标记、符号、图案，或是它们的相互组合（市场营销专家菲利普?科特勒博士语）。品牌是企业或品牌主体（包括城市、个人等）一切无形资产总和的浓缩，而“这一浓缩”又可以以特定的“符号”来识别：它是主体与客体、主体与社会、企业与消费者相互作用的产物（如图麦当劳、肯德鸡、中国银行等）。 品牌，是顾客对企业感性和理性的认知总和。包括产品、名称、价格、服务质量、财务状况、顾客的忠诚度、满意度等，也就是顾客对品牌的态度。品牌并不是一朝一夕建立起来的，而是企业长期推广建立的。强势的品牌资产，已成为食业在市场竞争中的利器。 (2)品牌视觉品牌视觉是品牌价值理念和品牌信息的载体，品牌视觉设计是品牌价值和品牌信息的有效体现手段。品牌视觉设计是以达成沟通为目的，未达成品牌与消费者沟通的设计永远是失败的。强势品牌除了具有准确的品牌价值理念，还要有有效的视觉创意设计来进行有效的传播。品牌视觉设计不是简单的创作，它不单纯是设计师的自我创作，在操作的过程中必须注意以下两点。

后记

作为高等职业教育艺术设计类专业的学校，拥有一本高等职业教育艺术设计类专业的学生学习使用的专业教材，一直是从事高等职业教育的教育工作者多年的心愿，也是面对市场的正确选择。因此，这本教材的编写定要适合艺术设计类学生的口味，能够体现高等职业的这类学校的办学实质。 CIS (VIS)在进入中国已经很多年了。国内很多企业成功地导入了VlS，当然有的企业在此得到很大的成功，还有一大部分企业盲目追求视觉识别系统的建立，因而没有在形象的推广上得到很好的印象效果。由于中国整体设计水平能力与国外的设计水平还有一定的差距，中国的很多设计人员不能很好地完成企业所委托的视觉识别系统整体形象的建立改造以及推广。 为让视觉识别系统设计得到更加规范，能够让更多的设计人员学到更多的相关知识，编写一本适合高等职业教育艺术设计类专业学生使用的专业教材，实是势在必行。市场上也有很多这类方面的教材，但大部分都是对于本科专业的学生为目标群体，这也是编写这本教材的初衷和本意。 在这本教材中提出“品牌”、“品牌视觉”、“品牌视觉识别系统”等相关品牌新词语，是对以往的CIS (VIS)的一种提升。在当前中国品牌形象设计的大环境下，如何树立企业的整体品牌形象显得更加重要，如何让企业自身品牌得到公众的认知，达到一定的企业销售目的，似乎是当前企业一件很重要的事情。一个企业的发展或者是一个企业产品的品牌认知度方面是必须靠企业自身生产实力和经营实力采创建，但是还有很重要的是由品牌视觉识别系统(VIS)的完美规划创建。本书采取了新的编写模式，以案例为导向，以任务为驱动，以实际项目导入，把实际项目案例直接自始至终地贯穿在整本教材之中进行。

序言

深化以工学结合为核心的人才培养模式改革，是当前我国高职教育加强内涵建设的重要内容，也是实现高等职业教育人才培养目标的重要保证。作为种以理论与实践紧密结合为特征的教育模式和教育理念，工学结合强调高职教育的人才培养工作要以职业为导向，充分利用学校内外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合起来。落实工学结合教育模式的关键，不止是如何安排学生下企业顶岗实习，或让学生在毕业前到企业顶岗多长时间的问题，而是怎样将这种教育理念贯穿于学生培养的全过程，渗透到学校人才培养工作的方方面面，这其中就包括我们的课程建设和教材建设。 教材是实施教学计划的主要载体，也是专业教学改革和课程建设成果的具体体现。长期以来，我国高等职业教育教学改革和课程建设之所以直未能跳出学科体系的藩篱，摆脱基于学科体系教学模式的束缚，使得作为体现高职教育特色的实践教学教材也难脱窠臼，其关键问题就在于我们的教学改革、课程建设和教材建设还没有真正贯彻工学结合的教育理念，严重脱离企业生产的实际，始终不能适应职业岗位的真正需要。令人欣喜的是，深圳职业技术学院、广州番禺职业技术学院、长沙民政职业技术学院、宁波职业技术学院等院校联合主编了套令人耳目一新高等职业教育艺术设计类专业实践教学系列教材。选择实践教学教材作为突破口，努力将工学结合的教育理念贯穿于教材建设之中，将教学改革和课程建设的成果直接体现于教材建设之中，更是令人振奋不已。