概念

一种超越于个人因素之上的、严格按行政组织手续办事的体制和形式。有人又译为官僚体制、科层组织和行政组织体系等。它是古典组织理论代表人物德国社会学家M.韦伯提出的一种组织理论。这种理论的提出反映了当时社会生产从小规模的家族式管理向较大规模的专业分工的管理过渡的需要。

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正文

韦伯提出的理想的层峰结构组织体系的要点是：①以功能的专业化来区分工作部门，即组织中的单位以分工原则来区分和设置，每个组织的成员都承担组织所分配的任务。②明确的职权等级，即各种职务和职位均按职权的等级原则进行组织和设置，明文规定上下级的权力和义务，从而形成一种金字塔式的阶层体系。③用明文的法则、制度和纪律，规定各个职位所负有的权力和责任。在任何情况下人人都必须遵守，不受个人感情的影响。④组织中人员之间的关系应完全以理性准则为指导,而不应受个人感情的影响。这种公正不倚的态度,不仅适用于组织内部，而且适用于组织同顾客之间的关系。⑤以技术能力来任用人员。各种职务的人选应根据职务要求，通过一定的考试而录用，并经过训练使应选人员胜任，根据成绩对他们进行提升。⑥官员一般由上级委任而不是选举产生。他们是职业的管理者，领取固定的薪金，有明文规定的升迁制度，组织成员应效忠组织。

原则

韦伯认为，层峰结构组织体系从纯技术的观点来看最符合理性原则,具有最高的效率,因而是最理想的。它可以适用于各种组织。

以韦伯和H 法约尔为代表的古典组织理论对组织理论的发展起到了历史的作用。古典学派强调组织的设计功能，它们的一些原则可以帮助管理者设计组织的结构。但是，这种组织理论忽视了组织的人性面，削弱了组织成员的积极性、主动性、创造性，从而影响了工作绩效。

介绍

也称金字塔结构、高耸结构（参见“高耸结构”）。 陆志韦（1894—1970）中国心理学家，浙江吴兴县人。早年留学美国，专攻心理学，1920年在美国芝加哥大学获哲学博士学位。回国后历任南京高等师范学校、东南大学心理学教授。1928—1936年任燕京大学心理学教授兼心理系主任，1936—1952年任燕京大学校长兼心理学系教授。1952—1970年任中国科学院语言研究所研究员，兼任中国科学院哲学社会科学部委员等。

主要著作有：《教育心理学简编》（桑代克著，陆志韦译）、《社会心理学教科书》、《中国儿童的无限制联想》、《遗忘的条件》等。 阿德勒（ Alfred Adler， 1870—1937）奥地利心理学家、精神病学家、个体心理学创始人。1870年2月7日生于奥地利维也纳郊区一个比较富裕的家庭。1895年在维也纳大学获得医学博士学位。

自1897年以后，曾在维也纳任过眼科医生，后改任内科医生。1902—1911年，他拜弗洛伊德为师，成为弗洛伊德的一个门徒，1910年阿德勒在弗洛伊德推荐下担任维也纳精神分析协会会长。1911年，由于他认为：一切神经病的根源不在于弗洛伊德所说的性欲受到压抑所致，而在于“自卑感”和“向上意志”冲突的结果，是由社会因素和人的意识相互作用造成的。从而导致了他们师徒关系的破裂，他与弗洛伊德分道扬镳，自立门户，创立了个体心理学。

他1934年定居美国， 1934—1937年，在美国长岛医学院任医学心理学教授。在一次讲学旅行中，于1937年5月28日死于苏格兰。主要著作有：《个体心理学的实践与理论》（1919年）、《神经病问题》（1932年）等。 阿吉里斯（Chris Argyris）美国管理心理学家，是“不成熟—成熟”理论的创始人。阿吉里斯是美国哈佛大学的心理学教授，他在一个工厂里进行过有关工业组织制度改革的实验，以求探索管理方式对职工行为及其在工作环境中成长的影响。他根据实验的结果，提出了这一理论。他认为一个健康的人是从不成熟向成熟发展的结果。这种成熟是一种自然发展过程，但只有少数人能达到完全的成熟。这是因为周围的环境、管理制度、组织结构等社会因素限制了个体的发展。这一理论对改善管理制度、开发企业的智力具有现实现义。它同“自我实现”理论具有相同的含义。成熟过程就是自我实现的过程（参见“需要层次理论”、“不成熟—成熟理论”）。

组织与管理信息系统

培训提纲：

一、管理基础

*为什么要学管理p16

管理的定义:指同别人一起或通过别人使活动完成的更有效的过程。

*管理的四在职能简介P8