• 1.摘要
  • 2.基本信息
  • 3.期刊简介
  • 3.1.收录情况
  • 3.2.编委组成
  • 3.3.办刊宗旨
  • 3.4.读者对象
  • 3.5.主要栏目
  • 3.6.发行情况
  • 3.7.获奖情况
  • 4.期刊信息
  • 5.投稿须知
  • 6.参考资料

现代中小学教育

《现代中小学教育》(《Modern Primary and Secondary Education》),曾用名《东北师大学报(教育科学版)》,于1985年创刊,由东北师范大学国家基础教育实验中心共同主办,中华人民共和国教育部主管的国家级学术理论刊物。现为月刊,16开。被北京大学《中文核心期刊要目总览《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》录入。

该刊以坚持为基础教育服务的办刊宗旨,立足基础教育实际,体现理论联系实际,反映最新政策导向、改革实验动态,侧重教学指导与应用,强调热点透视,突出应用性、可操作性。主要栏目有教育改革德育探索课程开发与研究等。根据中国知网2023年7月显示,其出版文献量为9778篇,总下载次数为2112430次,总被引次数为48854次,(2022版)复合影响因子为0.543,(2022版)综合影响因子为0.084。12

基本信息

  • 中文名称

    现代中小学教育

  • 创刊时间

    1985

  • 国内刊号

    CN22-1096/G4

  • 国际刊号

    ISSN1002-1477

期刊简介

收录情况

《现代中小学教育》为教育类核心期刊、北方优秀期刊。中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,中国期刊全文数据库收录期刊,中文科技期刊数据库收录期刊。加入《中国学术期刊(光盘版)》、“万方——数字化期刊群”,“中国期刊网”。

编委组成

该刊由东北师范大学党委书记、博士生导师盛连喜教授任主编;东北师范大学党委副书记、博士生导师柳海民教授,东北师范大学教育科学学院院长、博士生导师马云鹏教授,博士生导师袁桂林教授任副主编;张捷编审任常务主编。

办刊宗旨

该刊始终以刊物质量为中心,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持正确的办刊方向,认真贯彻执行党和国家的教育方针和出版方针,紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。以提高中小学教师和基础教育管理工作者的理论水平与科研能力、促进中小学教育教学质量提高、繁荣我国的文化教育事业为宗旨。牢固地树立起“出精品,创名刊”意识,确立了以质量求生存,以特色求发展的办刊方略,形成了与时俱进,开拓创新的办刊新局面。

该刊物坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合,及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究,注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色,风格即立足基础教育实际,理论联系实际,既有学术理论深度,又有实用性。特色就是探讨理论,反映最新政策导向、理论前沿;侧重教学,指导教研;透视热点,关注教改新动向;突出应用性,操作可行。

读者对象

该刊以广大中小学校长、教师,教科研人员为主要读者群。

主要栏目

设置突出体现理论联系实际,强化刊物的指导性、应用性,重点反映地方教育特色,专栏刊发地方教育科研成果,宣传报道地方教育动态。开设有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、新课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、各科教学疑难解析、教学设计、教案集粹、心理健康、教育管理与评价、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、特色学校介绍等栏目。

发行情况

刊物组建了具有高素质、高职称、高学历、高水平的作者队伍,订户已经遍布全国31个省、自治区和直辖市,得到广大读者的充分肯定与称赞。

获奖情况

作为我国基础教育改革与发展的重要宣传阵地,在传播、介绍先进经验,宣传最新学术动态,推进基础教育理论与实践研究等方面,发挥了重要作用。刊物曾被教育部确定为《中国基础教育职业教育信息网》首批上网刊物,成为国内基础教育理论方面的重要期刊。刊物有多篇文章被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》、《人大复印报刊资料》、《教育文摘周报》等文摘刊物转载,其中在《人大复印报刊资料》的转载量始终位居教育科学类期刊前列。刊物已连续两届被评为吉林省一级期刊,并成为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,中国期刊全文数据库全文收录期刊。

期刊信息

刊名:现代中小学教育