内容简介

《近代日本女子教育研究》运用历史学、教育学等多学科的研究方法，依据大量的教育史料和教育统计数据，从教育思想、教育政策、教育内容等方面，系统梳理了近代日本女子教育的发展历程。在此基础上，根据近代日本女子教育的发展特点，将其分为四个时期：欧式女子教育兴起时期（1868－1879）、儒教保守女子教育复活时期（1879－1895）、良妻贤母主义教育确立时期（1895－1917）、近代日本女子教育的变异期（1917－1945）。同时，通过对各个时期具有代表性的女教育家的考察，系统地介绍了近代日本女性在女子教育方面所做的突出贡献。1

图书目录

绪章一、选题意义二、研究现状三、方法及结构四、创新与不足第一章 前近代女子教育概观第一节 古代贵族的女才教育一、亦诗亦琴的女才教育二、女才教育的功利色彩第二节 中世武家的女德教育一、重女才向重女德的转变二、中世女训的产生及内容三、女才教育仍占一席之地第三节 近世社会的女子教育一、涵养妇道的女德教育二、开启女智的庶民教育三、培养特性的女红教育四、近世女子教育的影响第二章 欧式女子教育的兴起第一节 欧美女子教育思想的传入一、欧美女子教育相关资料的翻译二、外国专家对女子教育事业的推动三、启蒙思想家对女子教育的倡导第二节 欧式女子教育政策的制定与实施一、《学制》与女子初等教育制度的建立二、女子初等教育机构的建设三、男女共学制的贯彻实施第三节 鸠山春子——欧武女性形象的典范一、鸠山春子其人二、创办共立女子学园第三章 儒教保守女子教育的复活第一节 女子教育体制的调整一、男女别学制的建立二、道德修身课的加强三、女子裁缝课的特设四、调整期的教育现状第二节 儒教保守女子教育思想的抬头一、复古派势力对儒家传统妇道的鼓吹二、开明派人士女子教育主张的边缘化三、教育敕语：女子道德教育的总方针第三节 *见花蹊——儒教保守女子教育的固守者一、*见花蹊其人二、创办跻见女子学校第四章 良妻贤母主义教育的确立第一节 女子教育体制的扩充一、女子初等教育的普及二、女子中等教育制度的建立三、高等女子学校的发展第二节 良妻贤母主义教育的形成一、女子教育观中的国家主义二、高等女子学校的办学宗旨三、良妻贤母主义教育的实施第三节 良妻贤母主-义教育的特点一、强调传统妇道的涵养二、兼顾知识技能的培养三、注重国家观念的灌输四、良妻贤母主义之评价第四节 下田歌子——良妻贤母主义教育的实践者一、下田歌子其人二、创办实践女子学校三、招收中国女留学生第五章 近代日本女子教育的变异第一节 一战后国家主义女子教育的强化一、自由教育的兴起与衰退二、国体观念与妇德涵养并重三、女子教育体制的整顿与发展第二节 羽仁元子——自由教育的倡导者一、羽仁元子其人二、创办自由学园第三节 战时体制下的军国主义女子教育一、贤良标准的军国色彩二、学校教育的皇国民化三、军国主义的家庭教育四、妇女团体与社会教育终章一、近代日本女子教育的特点二、近代日本女子教育的影响三、反思近代中国的女子教育四、关于贤妻良母观的思考附录附录1 近代日本女子教育年表附录2 近代日本小学入学率统计附录3 近代、日本小学入学率变化曲线图(1873—1945)附录4 近代日本官办高等女子学校统计附录5 《女大学》参考文献日文参考文献中文参考文献后记1

参考资料