简介

在河南省漯河市郾城区，有这样一个特殊的学校，说它特殊，是因为这所学校的孩子们都是聋哑孩子和弱智孩子；说它特殊，还有一个原因，就是这样一个名不见经传的小城内的这样的一个小小的不起眼儿的学校，它的学生竟然来自河南、湖北、江苏、广东、新疆,内蒙等全国各地；说它特殊，还包括创办这个学校的艰辛和困难，十年的时间内，这个学校六次搬家，老师们从最开始在三间平房内打地铺，到现在倾其所有购买了属于自己的教学楼，其中的艰辛鲜为人知。当然，说到他特殊，就不能不说这所学校的老师。

河南省漯河市郾城区聋儿语言康复中心学校(漯河市郾城区特殊教育学校),成立于1992年9月,学校拥有三层教学大楼一座，图书室，电脑室，助听器验配设备，独立洗澡间，大型儿童玩具、餐饮、住宿等完整设施，每学期在校聋儿110名，15年来，已经成功康复聋哑儿童、轻度弱智儿童1000多名，全部学会了说话.在漯河市市委市政府,郾城区区委区政府,省市区残联,教育,共青团,关工委及社会各界的帮助支持下,已经发展成为河南省规模最大、学生人数最多,成立时间最早的专业聋儿听力语言康复机构,在国内同行业中享有较高声誉。

学校由来

学校的创办人也是一名残疾人，小时侯，他就有这样的一个梦想，将来长大了要办一所专门教育残疾人的学校，让所有和自己一样的残疾孩子都能够在这里得到最为专业的康复教育，十年前，当他大学毕业的时候，他又想起了小时侯的那个梦想，并且，为了这个梦想而进行了不懈的努力，现在，他的这个梦想实现了，十年的时间内，他和他的老师们已经教会了上千名聋哑孩子和弱智孩子开口说话.他就是漯河市聋哑儿童语言康复学校的创办者、校长邱新会老师。

历程

一：聋哑儿开口说话了

俗话说：“十聋九哑”，然而，在河南省漯河市聋儿语训中心，十几年来，却有来自全国各地1000多名聋哑儿童实现了开口说话的梦想。现在，已经在正常学校上初中二年级的王琪琪，就是这样一个不幸而又万幸的孩子。

想起王琪琪的过去，琪琪的父母就止不住难过起来：正常的孩子一岁多就会喊爸爸妈妈，可是琪琪三岁多还不会说话，父母教他说话，她却听不到似的毫无反应。后经医院检查，妞妞是神经性耳聋，原因可能是小时候发高烧引起的。自此，父母带着琪琪上北京、上海，倾家荡产到处求医，却没有治好小琪琪的病。经专家建议，戴上助听器后，小妞妞的听力才稍稍有了变化。

偶然的一个机会，琪琪的妈妈听说就在漯河，就有一家专门教聋哑孩子学说话的学校。刚开始听到聋哑孩子能学会说话的消息时，他们根本不相信，都认为是骗人的，但看到学校的学费并不高，夫妻俩抱着试试看的心情把孩子送到这家聋哑儿童学校。没想到第二个月孩子回来时，奇迹发生了，3年多没有开口说过话的孩子竟会说“爸爸好、妈妈好”、“凳子”、“馒头”等常用词语，农村的土话都说“馍”、“墩儿”，小琪琪却说的是“馒头”、“凳子”，从来不会说话的孩子离开家两个月，竟然学会说话了，而且还都是普通话。当时，全村人“稀罕”得不得了，纷纷跑到妞妞家看热闹。

二：残疾青年的艰难创业

问及为何要创办这样一所残疾儿童康复学校，邱新会老师说，这是他童年时期就已经存在的梦想。由于自幼身患小儿麻痹，父母背着他到处求医问药的经历至今历历在目，更为不幸的是，12岁的时候，父亲早逝又使家庭深陷贫病交加的旋涡不能自拔，母亲带着他和哥哥艰难度日，还要想尽办法为他看病、做手术。在哪个时候，他就想，有朝一日自己要创办一所专门对残疾孩子进行康复教育的学校，让所有的和自己一样的残疾孩子，都能够走出残疾痛苦的深渊。

然而，梦想只是梦想，真正从事聋儿康复工作，却实数无奈。1997年，电大毕业后的邱新会有取得了自学考试的本科学历，多才多艺的他拿着双学历踌躇满志，但是，现实却把他的梦想击的粉碎，一封封求职信石沉大海，有些单位负责招聘和人事的领导甚至直言不讳的说：现在，好胳膊好腿儿的人都找不到工作，更何况残疾人呢！

那一段时间，真有那种茫茫人海没有自己立足之地的感觉。无奈之中，邱新会被推荐到许昌市残联，在那里进行聋儿康复知识的学习时，他第一次接触到了这些聋哑和弱智的孩子。“刚开始接触到这些孩子的时候，我既害怕又可怜这些孩子。并且，由于自己也是残疾人，和朋友们聊天的时候，一说自己是在残联上班的，总觉得抬不起头，说真的，那时候，我一点儿也不喜欢自己的工作，只不过，为了生计，不得已才在那里工作的。可是，工作几个月之后，当我看到一个聋哑孩子在自己的教育下，真的竟然从不会说话而学会了说话，看到那些聋儿父母们喜极而泣的动人场景时，我真的被自己的行为感动了，以自己微薄的身躯，竟然能够改变这么多孩子一生的命运，这不正是自己童年时期的美好梦想吗？后来，受漯河市残联的邀请，我正式在漯河创办了漯河市聋儿听力语言康复中心”。邱新会回忆说。

办学之初，郾城县残联为他提供了一些办学必需的用品：一口锅、四个碗、一把菜刀、四张小桌子、四把小椅子、七张小床，并帮他们找了三间平房租来做了教室，物资最匮乏的时候，到了寒冬腊月，十几个孩子挤在七张小床上，而老师们却买不起床，只好打地铺睡在一张破旧的地毯上。

由于是在异地他乡创业，一个人也不认识，痛苦无助是那时候的最深切感觉，处处碰壁、处处遇到别人怀疑的目光，甚至有些领导也不理解聋儿语训是怎么回事儿，几次都差点遭受被强行关门的危险。

如何走出困境，邱新会想了很多办法，如拉赞助，找新闻单位进行呼吁等等，但是，很快他们就发现，这些方法都是徒劳的，在一个完全陌生的环境中，别人对你和你从事的工作一无所知甚至持怀疑态度，根本就不会有人理你，想拉到赞助更是异想天开。

无奈，邱新会只好放弃了这些不切实际的幻想，沉入寂寞之中吧，好好教学，只有真正教出成绩来，让事实说话，才最有说服力。

然而，想在教学上取得突破也很不容易，聋儿学说话，所发的每一个音都有其独特的口型和正音方法，而过去陈旧的教学方法、正音方法都是根本行不通的，如教聋儿学说“冬天”，两个字，正常人说“冬”字和“天”字都是张口音，发音结束时嘴巴是张开的，而用这种方法去教聋儿的时候，聋儿竟然都说成了“肚体”，一时间，如何在正音方法上取得突破，又成了我们面临的一大难题。后来，邱新会发现，发“an”音时，发音结束时咬住一点舌尖，就会很清楚；而解决发“ang”的音的困难就更为偶然，一次偶然的机，晚上陪母亲看电视，电视上正在播出马金凤老师演唱的《穆桂英挂帅》，邱新会发现，著名豫剧大师马金凤老师唱的那句“穆桂英我家住在山东”中的最后一个“东”字，居然用的是鼻音，也就是口型结束时闭着嘴，用鼻子发出的声音。老师们立刻就把已经睡着了的小孩儿从床上叫起来，用新的方法叫他们学说这个字，结果十分的成功。