基本内容

密云县第六幼儿园位置图

密云县第六幼儿园以创建研究型幼儿园为核心思想，坚持“让每一名幼儿拥有最佳的人生开端”教育理念，以“健心、启智、养成”为教育目标，以“打造半日文化，把常态半日做到极致，不断提高幼儿生命质量”为根本途径，观察儿童、研究研究、服务儿童、发展儿童。“以爱获信、以研兴园”，把幼儿培养成具有真、善、美、智品格的幸福人。密云县第六幼儿园的发展轨迹为:规范园、示范园、特色园、品牌园。

发展愿景

密云县第六幼儿园以事业凝聚人心，激发教师向心力，提高园所凝聚力。一是制定共同的发展愿景，以共同的目标凝聚人。二是加强沟通，增进理解，以情感纽带凝聚人。三是加强制度建设，规范办园行为，以科学完备的制度凝聚人。四是园长以高尚的人格魅力凝聚人。每周一集会，集中学习，积极引智，开设百家讲坛，让名校长、名专家、名教师走进六幼，更新教师观念，提高教师道德素质；通过制定教师自我发展规划、拓宽培训渠道、开展行动研究、进行专业引领推动教师专业发展。通过创建园所文化、改善办园条件、接受重大任务、培养主人翁精神形成团队合力。现在密云县第六幼儿园上下同心、干群协力，初步形成了一支具有强大的凝聚力、战斗力的高素质教师团队。

前进中的密云县第六幼儿园

园所注重横向联合，加强和强大的姊妹园交往，汲取办园经验。和北师大实验幼儿园、北京市第二幼儿园、北京市第一幼儿园、北京市蓝宇峰幼儿园、北京市第四幼儿园（均为北京市市级示范园），建立了深厚的姊妹园关系，园所间多次互动。视野的开阔、信息的交流、经验的传递，使得密云六幼站在了巨人的肩膀上，汲取了各园的精华，获得了办园经验。如今的六幼四处逢源，良好的外围支持，促进了园所快速发展。

密云县第六幼儿园半日活动取得成效

确立半日文化为园所发展基石。2010年3月份，在张小红处长的亲自安排下，园长有幸到了北京师范大学实验幼儿园挂职学习一个月，黄珊园长、杜军园长的精心指导、北师大幼儿园的半日文化，深远地引领了六幼的发展。幼儿园工作纷繁复杂，但和幼儿生命质量息息相关的就是半日质量，因为幼儿的生命是由无数个半日连接而成，而带好每个半日要教师付出一定的心志、体力和智慧。不同的教师带出的半日特点也大不相同，所以，带出高质量的半日将是一名教师在专业化发展之路上永无止境的追求。提高保教质量换言之就是提高半日质量。基于以上认识，“打造半日文化，把常态半日做到极致，不断提高幼儿生命质量”，被确立为密云六幼发展的基石。

建立多维长效机制，全面营造半日文化氛围。“打造半日文化，把常态半日做到极致，”说起来都不容易，因为，它需要每一个教师的师德、师爱、师能、师技都达到一定的水准。做起来，一定更难。但是，只要园所把每一名干部教师引领到深爱幼教事业、深爱每一名幼儿当中来，干部教师就会自觉地把这一目标作为崇高追求。就一定会逐步实现。密云六幼建立教师、干部、幼儿、家长多维长效机制，全面营造半日文化氛围。第一、九月份班长献半日，三月份教师献半日。搭台唱戏，筑起展台，尽展半日魅力，激发教师探索精神。第二、干部常态巡班制。密云六幼把常态半日活动的质量作为奠基工程来抓,注重过程管理。严格执行干部管理工作常规，加大常态工作现场指导力度，全面掌握教师常态工作质量，及时进行反馈，加强跟进指导，保证保教常规的执行到位，在规范、精细化的管理中，提高半日质量。第四、每学期评选常态过硬教师，强化园所价值取向，使常态过硬教师成为园里最受尊重的教师。第五、每学期开展家长开放日，使家长分享班级半日文化。第六、每学年评选幼儿喜欢家长满意教师。在这样的半日文化营造下，每天带出自然流畅、自主有序、又促进幼儿生动活泼地发展的半日，成为教师们不懈的追求。密云六幼半日文化已初见端倪，两名教师参加密云县半日评优全部获一等奖，其中，郎雪亭在本学年代表密云县参加北京市半日评优荣获北京市二等奖。

成长中的密云县第六幼儿园

2009年8月22日全体教师报到，上午9：00在南菜园小学3层会议室赵淑华园长组织第一次全体教师会。

2009年9月16日园所开园。开设四个小班，依次是欢欢班、迎迎班、宝宝班、贝贝班，共有幼儿98名。

2009年10月11日，在2层教室赵淑华园长、付寒冰老师组织开展了第一次全园幼儿家长会。

2009年10月12日，利用周一例会时间举行了师徒结对子仪式。（张秋贺：欧阳菁 张金玲）、（武晓颖：刘茜 纪海侠）、（吴贺玲：郎雪婷 杨波）、（李雪阳：杨立秋 高永红）。

2009年10月28日，举行与北京第二幼儿园手拉手启动仪式。

2009年11月11日，赵淑华园长带领全体前勤教师到北京第二幼儿园参观学习。

2009年12月5日，赵淑华园长赴台湾参观考察，行期8天。

2009年12月16日，市教委学前处处级调研员王洪兰，市教科院早期教育研究所研究员徐明等9位组成的北京市级类验收小组对园所进行检查验收。教委副主任王树生，教委小教科科长杨雅清陪同检查。